Page 217 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

第七章 新时代家庭教育的实践

3. 对策
第一，对孩子要严而不厉，把尊严还给孩子。强权和力量并不一定能让人信
服。这个故事也适用于所用的家长和孩子。很多家长喜欢用“强权”形式表现自
己的权威，他们认为只要自己采取高压政策，孩子就会乖乖听话。他们却哪里知

道，在自己的高压下，当孩子渐渐感到尊严丧失的时候，就是孩子们起来反抗的
时候。我们建议日常生活中，家长应该学会控制自己的情绪，对孩子说话应该和
善友好，要蹲下身子用平等的语气与孩子交流。
第二，与孩子说话要有的放矢，避免反复唠叨。家长与孩子交流，教育孩子、

叮嘱孩子的时候，要避免反复唠叨，家长与孩子说话，尤其是一些要求性的语言，
要指向明确，简短有力。很多时候，最简洁的语言才是最有力量的语言。叮嘱孩
子的时候要语重心长，但不可没完没了，要让孩子消除依赖心理学会独立，减少
叮嘱的次数绝对是一个好办法。当孩子遭遇挫折失败的时候，家长更不能反反复

复唠唠叨叨说个没完没了，这样更会刺激孩子的自尊心，使他产生厌烦的心理。
这种情况家长更应该做的不是指责，而是帮助孩子找到失败的原因和解决的办法，
当然还不能忘记对孩子的鼓励。
第三，解放孩子，给孩子应有的自由。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭

亡。”孩子的许多个性都是在父母诸多的压制中走向毁灭的。到了初中，孩子的
课业负担非常沉重，如果这时再把孩子的一些兴趣爱好抹杀，再把孩子的一些自
由时间取消，那么孩子就会像笼中的小鸟一样，不是饿死就是想办法逃脱。我们
建议，越是孩子负担重的时候，越应该多给孩子一些自由的时间。让孩子出去踢

踢球，散散步，陪着孩子一起做做游戏，这些不仅能促进亲子关系，更能消除孩
子的厌烦情绪，有利于孩子的成长。当然给孩子自由，不是无限制地听任孩子、
放纵孩子，这需要我们家长把握好一个度。任何事情都需要一个度，过和不及都
不好。

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