Page 36 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

个体社会化的途径有两条：一是社会教化；二是个体内化。社会教化是从社
会环境因素入手分析社会化，即我们通常说的教育；个体内化则是从个体能动性
着眼探讨社会化。即我们通常说的自我教育，二者相辅相成，共同实现个体的社
会化。

社会教化是指社会通过社会化的执行者实施社会化的过程。个体出生后，就
要接受社会的驯化，按照社会要求的模式成长。但在个体成长的不同阶段，遇到
的贯彻社会教化的执行者是不同的，所受到的影响也是不一样的。概括起来，进
行社会教化的执行者主要有以下因素：家庭、学校、同辈群体和大众传播。

个体内化是指个体认识社会现实的内在关系，加工改造社会影响，使外部现
实转化为内部意识的过程。在个体社会化的过程中，个体并不是完全被动地接受
社会因素的影响，还会主动认识社会，根据自己的知识、经验，理解各种社会影
响，有选择地接受影响，并内化为自己的意识。社会教化是个体社会化的外部动

因，个体内化则是内部动因，外部必须通过内部才能起作用。个体内化是一个不
断增强的过程，随着个体年龄的增长，知识，经验的增多，心理发展水平的提高，
社会化的外在方式逐渐为内在方式所取代，成为个体社会化的主要力量。具体地
说，个体内化有以下形式：模仿学习、主观认同、认识加工、角色扮演。因而，

家庭教育要遵循社会教化的规律和特点，更要遵循个体差异性，承认个体差异的
存在。

第二节 家庭教育的原则

家庭教育也是一种教育，所以必须遵循教育教学的一般规律，但它又是一种
特殊的教育，又有着自身的独特规律。要想让家庭教育充分发挥育人功能，跟学
校教育紧密配合，互为补充，实现家校共育，就必须遵守以下原则。

一、保护原则

《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定了对未成年人实施保护的四道
防线，即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。第一道防线就是家庭保护，

足见家庭保护的重要。
首先，家庭是孩子的第一生活环境，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子

·28·