Page 42 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

永远不要因为别人家的孩子钢琴过了几级，就逼迫孩子练钢琴，也必须达到什么
级别。不要忘了，可能别的孩子的家长是业余钢琴师，而你呢，可能是普通人一
个。甚至五音不全。尊重孩子的差异性就是尊重孩子的独特性。我经常和我的学
生说：“记住，没有人能替代你！因为你是独一无二的！”强迫孩子改变他的兴

趣爱好，只能适得其反，不应该让孩子成为“标准化”生产下的普通产品最后，
勇于在孩子面前认错。“家长”一词，很容易让人想到专制，让人想到家长制作
风。我是老子。我的一切说法和做法都是对的，你只有服从的分儿。这样的教育
方式只能越来越损害孩子的自尊，同时，孩子也养成了妄自尊大的人格。承认错

误也是一种尊重。我们家长是不是也有这种情况呢？一次外出，答应给孩子买礼
物，可是一回到家，才想起来忘记买了。当孩子哭闹着要礼物时，你就又开始随
意地承诺了。信守承诺也是一种家庭美德。即便忘了也一定要给孩子一个合理的
解释，而不是搪塞或推脱。久而久之，孩子也就养成了不诚信的习惯，或者总是

为自己的失误和失败找借口。
有了对孩子当下生活的尊重，对孩子本身作为人的尊重，我们的很多教育
方式自然就会变化。所以在一定程度上，教育是一种信仰。一些基本理念的建
立，对儿童的基本认识，或者正确的儿童观，是我们教育的一个起点，也是我们

整个家庭教育的起点。对于这一点，应提倡：把孩子当成孩子，把孩子不当成孩
子！有些家长可能就迷糊了，这到底是什么意思？这里面就有一个教育学、心理
学的问题了。首先谈谈把孩子不当成孩子。把孩子不当成孩子，看似不尊重孩
子，实则是对孩子最大的尊重。很多家长都有这样一个感受，现在的孩子真的是

早熟了，什么都懂。不仅如此，孩子们作为网络时代的原住民，对于智能工具的
使用，有着得天独厚的条件。常听家长说：“我手机用不明白了，孩子一鼓捣就
好了！”
作为家长，在处理某些问题时，真的不妨示示弱。如果你已经有了处理问题

的方法，但又害怕得不到孩子的认可，这时候，不妨以征求意见或寻求帮助的口
吻，向孩子讨教，你可能会摆脱非此即彼的两条路，从而有第三条道路可以走。
时刻不要忘了，孩子是家庭的一员，既是一员，又是“议员 "，人家有权利对于
家庭问题发表自己的见解和看法。别再用“小屁孩儿懂什么，知道服从就好了”

的论调看待孩子，那样，你的孩子不但不会服从，甚至会反抗：即使表面服从，
内心也还是抵触的，这样你就失败了。

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