Page 46 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

庭教育工作正式列入教育系统工作序列。文件最大的亮点是，进一步明确家长在
家庭教育中的主体责任。以往国家的文件里没有突出强调过家长在家庭教育中的
主体责任，这在认识上是一个澄清。
实际生活中，一些家长早已存在“孩子交学校，教育我无责”的心态和行为，

更不懂得家庭教育“不教而教，不学而学”的特点，不检点自己在家庭中、在孩
子面前的言行。所以，要把点醒家长在家庭教育中应当承担主体责任，作为今后
我们家庭教育工作指导的重点内容之一。
需要帮助家长明确的是，“教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责 "，

家长要认识和担当家庭中教育子女的“主体责任”。中国《未成年人保护法》中
明确规定了家长应当学习家庭教育知识。《教育法》中也规定，学校教师可以对
学生家长提供家庭教育的指导，帮助树立教育子女是父母人生职责的意识。古人
云：“人生之乐，无如读书：至要，无如教子。”“爱子而不教，犹为不爱也；

教而不善，犹为不教也。”

三、以身作则、言传身教是家庭教育最根本的方法

根据家庭教育“不教而教，不学而学”的根本特点，家长的主体责任可以概
括成八个字：以身作则、言传身教。真正实行家庭教育的主体是家长，家长要全

面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，自觉地用正确思想、
正确方法、正确行动教育引导孩子；不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，
以科学的育儿观、成人观、成才观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价

值观：不断提高自身素质，以身作则，时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思
想，良好的品行影响和帮助孩子养成好思想，好品格、好习惯，做到“家长好好
学习，孩子天天向上”。
父母的言传身教，永远是家庭教育最根本，最有效的方法。希望孩子成为什
么人，家长首先就要做什么人。列宁夫人克鲁普斯卡娅指出：“对双亲来说，家

庭教育首先是自我教育。”身教言传，是宝贵的民间智慧。因为子女的教育是从
模仿双亲开始的，“孩子是父母的影子”。儿童社会化的过程，就是向成人学习
的过程，所谓“有其父必有其子”。

在信息化社会，言传身教更有特殊意义。有人说，20 世纪五六十年代是读
写一代，80 年代是视听一代，当代孩子是网络一代。孩子获得信息的聚道多元化、

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