Page 48 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

培养和提高孩子的自信心，有两条途径：一是多鼓励和肯定孩子。这种自信
的形成来自他人，来自外界。二是多让孩子去面对困难和解决问题，让孩子从不
断解决问题的经历中增加自信。这种自信的形成来自自身，是内在的力量。前一
种形成自信的方式是不稳定的。很容易受到他人评价和外界的影响。就像有些孩

子受到家长、老师或他人批评和负面评价后，容易产生成绩下降、自卑，自闭和
表现不稳定等问题。单纯依赖别人的语言建立的自信就如充满气的气球，经受不
住挫折和打击，轻轻一碰就破。后一种自信比较稳定，是一种长期的内在动力。
这种自信来自他自己，他坚定地相信自己。

现在社会诸多的主流人士、企业家和各行各业的领军人物，他们小的时候家
里很贫穷，也没读多少书，甚至从小就受人欺负和打击，受到邻居和朋友的轻视
与耻笑，几乎没受到过他人的表扬和肯定，但他们很努力做事和劳动，他们通过
自己的努力解决一个又一个难题，做到了很多人认为不可能和做不到的事，从而

变得越来越好，越来越强。自信如果来自自己而非他人，那么别人的打击和负面
评价就很难伤害到他，这种自信磨不灭、打不垮。他拥有自己建立起来的坚韧自
信，这种人不管遇到多大的困难，都能像小草一样在岩石中攀升而出。
培养孩子自信心的第一条途径：用鼓励和表扬来增强孩子的自信心。家长对

这一方法应该不陌生。孩子做得好或有进步时，你不断给孩子正面的强化和积极
的肯定，就能慢慢强化孩子的良好表现，孩子将变得更有自信。例如，对孩子说
“你真棒”“你真行”“你好厉害”“你又有进步了”“你进步好快呀”“你变
得越来越有礼貌了”“真了不起”“你又做到了一件事”等等积极正面的语言。

关于这一点，家长可以参看周弘的《赏识教育》和卢勤的《告诉孩子你真棒！》
等书，书中对这一方法的表述较为全面。
培养孩子自信心的第二条途径：让孩子在面对困难和解决问题的过程中建立
自信。这种自信有用之不竭的动力和长久性。这是一种更好、更有效的培养方法，

这种方法培养出来的孩子自信心更加稳定和坚定。不但能培养孩子良好的情商和
心理素质，抗挫折能力也会明显得到增强。为了更好地说明这一方法的应用，讲
一下我家用这一方法培养儿子的一件事情。在孩子读幼儿园大班时的暑期，一家
三口坐火车到北京玩儿。途中，儿子跟妈妈说：“妈妈，我想上厕所。”遇到这

种事，估计很多家长就直接带孩子去小便了，但我爱人没有，她会时时处处给孩
子机会做事情。她把孩子带进卫生间，让孩子自己去小便，然后默默地站在旁边。

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