Page 52 - 新时代家庭教育内涵与实践创新

Connotation and Practice Innovation of Family Education in the New Era
新时代家庭教育内涵与实践创新

否就会不认真听讲？那么，本该在课堂上解决的问题，变成了课后：本该由老师
讲授的问题，转移到家长身上，是不是越界了呢？还有，我经常与儿子沟通在学
校的学习生活，发现这样一个问题：课堂上，老师提问我儿子的次数越来越少了，
认为这个我儿子会，不用提问，直接绕过。殊不知，孩子最需要的是表现自己的

机会，体验成功的机会，获得赞赏的机会。不能因为孩子已经会了，就享受不到
教师关注的“福利”。教育是公平的，不能为了节省时间，或者是面向全体，忽
视了个体的存在。久而久之，孩子缺少了表现的机会，是不是会对学习失去了兴
趣呢？这就像有偿家教一样，到底怎样才能杜绝有偿家教？苏霍姆林斯基也提倡

补课，但补课是补那些课堂上没有弄懂、理解不深刻的东西，而不是对教材知识
的重新讲授，更不是讲授新教材。

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