Page 51 - 新形势下文博事业发展与文物保护研究

第三章 文博人才培养研究

他学科的最新成果和人才，应用到文物保护的科研和人才培养中去，真正促进中
国文物保护科技和人才培养水平的提高。

第二节 馆校协同文博人才培养机制研究

一、文博合作人才培养协同机制的可行性

博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁，

在促进世界文明交流互鉴方面具有特殊作用。相关数据显示，截至 2019 年末，
中国已备案博物馆共计 5535 座。当前经济进入高质量发展时期，文化建设进入
快速发展期，文化消费对相关产业的拉动效应日渐凸显。迈入“万亿”俱乐部的

文化产业发展离不开对人才的培养和支撑。同时，在博物馆经济逐渐成为亮点的
消费升级大潮下，文博人才的缺口日趋明显。
20 世纪以来，博物馆艺术教育理念发生了重要转变。博物馆艺术教育逐渐
从“封闭式的教学信息演示”到“开放式的观众参与”转变，由关注“物件、学
科与博物馆素养理论”转向“学习与个人心理学理论”，再转至“社会文化脉络

下的意义构成理论”。中国当前的博物馆教育研究主要集中在对中小学生的教育
和公共教育上，而博物馆与高校的馆校合作也大多基于短期项目开发或志愿者合
作，缺少长期、稳定、高效、覆盖面广的协同机制。早在 2010 年，中华人民共

和国文化部（以下简称文化部）就制定并颁布实施了文化系统第一个人才发展规
划《全国文化系统人才发展规划（2010—2020 年）》。该文明确提出抓好文化
经营管理人才队伍建设，以提高战略开拓能力和现代化经营管理水平为核心，大
力提高文化经营管理人才对艺术生产和艺术市场需求的预见分析决策能力、运用
现代经济和管理理论指导发展的能力、开拓市场和吸纳社会资金的能力，培养一

支精通文化工作、熟悉中国和其他国家文化市场规则，具有先进管理理念和现代
科学素养的复合型、外向型文化经营管理人才队伍。2019 年底，司法部官网公
布了《中华人民共和国文化产业促进法（草案送审稿）》并公开征求意见。其中，

第四十七条、四十八条明确提出，“国务院教育主管部门和人力资源社会保障主
管部门应当积极推动文化产业及相关学科专业建设，支持采取多种方式培养适应
文化产业发展需要的人才。国”家鼓励从事文化产业的法人和其他组织加强与学

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