Page 148 - 高校心理健康教育与思政教育融合研究

高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

和改进大学生心理健康教育的意见》中，着重对思想政治教育工作者的能力做出
新的要求，即除了掌握处理学生思想层面的问题，还要能够处理学生心理层面的
问题。这已明确映射出当前高校思想政治教育工作者的能力出现新的拓展，因人

的需求更为多元和复杂，思想政治教育工作者已正式完成了由单一的马克思主义
意识形态领航人角色向多重角色的转换，工作内容上实现了凸显政治工作和政策
宣传到围绕“育人为本”，为学生全面健康发展而服务的转变，高校思政工作者（思
政课教师、高校辅导员、党团工作者等）也成为开展大学生心理健康教育的重要

力量。但唯一模糊的是，在高校心理健康教育工作诸多教育主体中，高校思政工
作者在开展心理辅导时是担任着何种角色？他们与专业助人者之间的具体分工能
否得以明确？以下从三个方面深入探讨思政工作者的心理辅导具体角色定位。
1. 高校思想政治教育工作者是大学生心理健康教育核心价值的“引领者”

首先，心理健康教育负有价值引领的使命。心理健康教育在中国发展的历程
中，所倡导价值观的问题一直为众多学者探讨，有些学者认为应奉行价值中立的
原则，但将心理咨询工作中的伦理和原则套用在了整体的心理健康教育活动中，
是对心理健康教育概念和意义的一种误解，心理咨询工作仅是心理健康教育工作

的一部分，其部分工作的原则不能成为整体工作的原则。中国的思想政治教育是
以社会主义核心价值观为航标，而作为思政工作一部分的心理健康教育，也应当
肩负传播和发展社会主义核心价值观的任务和使命，将社会主义核心价值观的精
髓观念融入和渗透到心理健康教育工作中去。从社会主义核心价值观教育的作用

而言，对于个体，社会主义核心价值观教育可缓解心理冲突，重建心理秩序；对
于社会，可凝神聚气，塑造社会正向心态；对于国家，可增强国民认同感，增强
民族向心力。因此，高校思想政治教育工作者在从事心理健康教育工作时，应以
社会主义核心价值观为价值导向，做大学生核心价值的引领者。

2. 高校思政工作者是发展性大学生心理健康教育的“培育者”
鉴于高校思想政治教育工作者半专业助人者的角色，其并非处理部分学生心
理问题，如抑郁、躁狂等严重心理问题或者精神疾病的治疗者，而是在全体大学
生的范围上，将更多的视角放在维护学生心理健康的基础之上，培养其乐观积极

的心态，挖掘其心理潜能，促进其幸福成长。因此，高校思想政治教育者在工作
中主要是通过组织社团活动或在思想政治教育理论课授课中营造良好的氛围、创
设实践平台、普及相关知识理念来促进大学生养成维护自我身心健康的习惯，其

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