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高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological and
Political Education in Colleges and Universities

想政治工作的意见》文件的认知度最高，达 100%，这说明在以习近平同志为核
心的党中央非常注重高校思想政治教育的大背景下，高校一线工作者关注时事动
态，注重学习和贯彻相关政策；而对《关于进一步加强和改进学校德育工作的若

个意见》文件的关注度只有 68%，这可能是由于文件产生于 1994 年、时间距离
较长的原因。
《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》的通知（教社
政厅〔2002〕3 号）要求在“思想道德修养”科目中加入心理健康的教学内容，

明确要求大学辅导员、班主任不仅要承担日常的思想引导，还要重点关注学生的
心理状态和心理素质。一系列政策的制定，让心理健康教育不再停留在学科的维
度上，而是“通过讲座、活动等形式引入大学生日常的潜移默化中，以及通过对
情况不同的大学生进行心理健康教育和心理疏导，帮助大学生提高心理素质、健

全人格、增强承受挫折、适应环境的能力，营造更好的心理健康教育和思想政治
教育环境”，为做好大学生的思想政治教育工作提供环境支持和制度保障。
（二）心理健康教育工作的十足发展，促进思想政治教育功能的全面
体现

1. 高校心理健康教育工作发展迅速
在国家相关政策的指导下，各高等院校迅速行动起来，大学生的心理健康教
育工作得到快速的发展，心理健康教育各种机制的完善和各种评估平台的建立为
大学生思想政治教育功能的实现提供了支持与保障。

（1）心理咨询机构普遍建立
“截止到 2009 年，中国大学生心理咨询机构普遍建立，全国已有 95% 以上
的高校已经设立心理咨询机构，大部分隶属于学生处，人、财、物得到相应保障：
高校心理工作从曾经的六无到现在的六保：无组织、无政策、无经费、无场地、

无设施、无待遇到机构保障、政策保障、经费保障、场地保障、设施保障、待遇
保障”。通过走访调查发现，大部分高校基本都设置了心理健康中心，配备了专
业的辅导团队，建立了比较健全的心理咨询机制和心理咨询室。这些专设的部门
和设备为心理健康工作的开展提供了强大的体制和技术支持。

（2）心理健康教育课程普遍开设
高校除了建立专门的大学生心理咨询机构外，还通过设置相关课程以增强
全体大学生的心理健康意识，提升大学生心理健康认知与调节能力。调查显示，

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