Page 113 - 基于核心素养的初中物理教学

第五章 基于核心素养的初中物理实验教学创新策略

第五章 基于核心素养的初中物理实验教学

创新策略

第一节 对初中物理实验教学的几点思考

物理是一门基础性的学科，而实验教学是学习和理解物理知识的一个重要途
径。初中物理是学习物理的一个黄金时期，在这个阶段，物理在于基础知识的学

习。有些教材内容太抽象，为了使学生对某些知识有更好的了解，就必须进行实
验教学。基于此，论文提出了一些策略，以期能提高初中物理实验教学的质量，
使初中物理教学更加有效。

一、初中物理实验教学的重要性

初中物理课程的教学内容具有很强的理论性。初学者难以掌握这些知识，但
将实验引入教学可以使学生的眼、脑、手等器官得到最大程度的调动，使学生能
够更好地体验到物理的存在的乐趣。物理教学内容是在实验的基础上发展而来的，

所学的内容，都要经过实验的论证，学生在实验课堂的学习，也是对理论知识验
证的过程，学生们在实验中获得成功，会让他们对自己的物理学习充满了自信，
积极地投身于物理的学习之中。

二、提高初中实验教学的策略

（一）改变传统教学模式，提高教师教学水平
在初中物理教学过程中，老师应充分利用好“组织者”和“向导”的角色，
积极改革传统的教学方法，以提升初中物理实验水平能力。传统的物理学教育主

要靠的是理论教学，根本无法让学生明白课本上的内容，更别说学好初中物理了。
为此，初中物理教师应从改善教学方法入手，加大实验教学的比重，加强学生的
独立试验，让教师发挥好引导作用，使学生在实验过程中得到自由发挥，培养学

生的创造力和发散思维。同时，老师还要不断提升自己的实验教学水平，确保实

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