Page 57 - 基于核心素养的初中物理教学

第二章 关于初中物理核心素养

2001 年启动科学教育改革项目也简称“做中学”，也就是国际上统称为探究式
科学教育。但经过了 17 年的探索培养，由上海参考 PIAAC 测试经验在全上海地
区做的成人（16~65 岁）能力测试中，“能‘做中学’”能力仍然很低，极大反
映出基础教育中探究式学习的缺失。因此在核心素养的培养上，这个数据说明初

中及小学阶段没能培养出学生所应具备能探究能自主学习的能力，使其义务教育
阶段后的人群在这个指标中表现较差。因此，在初中核心素养的框架中，关于实
验探究上要更加注重学生“做中学”的能力。在与高中核心素养各要素相匹配的
情况下，共选择 48 个初中核心素养相关要求关键词，见表 2-1。

表 2-1 备选的初中物理核心素养要素

物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任
高中 物质观 模 科 科 质 发 寻 实 反 科 科 科
物理 运动观 型 学 学 疑 现 找 验 思 学 学 学 STSE
核心 相互作用 建 推 论 创 问 证 解 交 本 态 伦
素养 能量观 构 理 证 新 题 据 释 流 质 度 理
物 定 生 知 图 逻 演 发 观 实 图 互 探 敢 珍
理 义 活 识 形 辑 绎 散 察 验 表 助 索 于 爱 社会
学 与 物 间 思 思 思 性 能 技 分 交 精 质 生 责任
史 原 理 关 维 维 维 思 力 能 析 流 神 疑 命
理 联 维
初中 知 概 案 学 简 聚 逻 跳 分 考 数 归 求 追 注
物理 识 念 例 科 化 合 辑 跃 析 察 学 纳 知 求 意
核心 基 规 学 前 思 思 思 性 能 探 推 总 精 真 安 生态
素养 础 律 习 沿 维 维 维 思 力 索 演 结 神 知 全 责任
备选 维
素养
要素 物 运 相 能 转 归 分 扩 数 图 数 回 追 勇 保
质 动 互 量 化 纳 析 展 学 形 据 顾 求 于 护
有 阳 作 知 思 思 思 性 推 推 处 思 真 探 自 技术
关 光 用 识 维 维 维 思 理 理 理 考 理 索 然 责任
知 直 知 维 能 能
识 射 识 力 力

二、初中物理核心素养要素

现代物理教师要改变传统的教育观念，注重培养学生的综合素质，才能使教
学成果得到提升。核心素养是学生在学习和探究过程中逐渐养成的品质与能力，
可以为学生的学习提供科学合理的指导，对学生具有非常重要的意义。随着经济

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