Page 96 - 素质教育背景下中小学教育研究

Research on Primary and Secondary Education under the Background of Quality Education
素质教育背景下中小学教育研究

3. 升级改造基础设施
为了吸引用户访问和应用，网络教育平台都具备两大关键因素——内容与速
度，但随着访问形式的多样化、资源来源的多渠道，访问量、数据量将会越来越
大，而当前教学资源库采用的传统的单一服务器模式势必会产生下载速度慢、响

应时效长、在线播放教学视频与动画卡顿等影响资源库使用的情况，甚至有可能
因为单一服务器宕机，造成整个资源库瘫痪的严重教学事故。因此，要对原有的
资源库基础设施进行改造以推进其未来的发展。
单一服务器更换成分布式服务器，分布式服务器具有可用性强、扩展性高、

模块化等特点。将整个资源库应用部署到分布式服务器上，降低单台服务器的负
载，且每台服务器互为备份，一台甚至几台宕机都不会影响资源库的正常使用，
在访问入口增加负载均衡的设备来均衡每台服务器的计算及存储压力。网络方面，
从升级交换机、路由器等网络设备着手，增加网络带宽，降低响应时长。

4. 增加数据可视化分析模块
将教学资源库看成是一个数据仓库，里面存储着与教学相关的各种“源数据”，
只不过这些“源数据”在未整理、归类之前是相对比较杂乱的。若能将这些庞大、
繁杂、无序的“源数据”分类整理并实时、动态地呈现出来，对资源库的发展无

疑会起到很大的推动作用，而大数据技术让这一想法成为现实。可视化分析所要
做的就是对“源数据”进行数据统计、挖掘、整理与分析，将数据按照主题进行
分类，所谓主题是在较高层次上将业务系统中的数据进行整合、归类和分析利用
的一个抽象概念，通常采用逐级细分的思路进行设计划分，多个主题的集合被称

为主题域。结合教学资源库数据特点以及可视化分析模块建设需求，可以开发的
教学资源库主题域。
（三）大数据时代下教学资源库的应用分析
1. 管与教可视化

通过对教学资源库进行大数据统计分析以图表等形式向管理者、教师、学生
展示资源库数据分析的结果，根据结果发挥各自的作用，形成管理者、教师、学
生三者相互促进的共同体。管理者可以直观地看到整个资源库的建设及应用情况，
了解到每个专业每位教师的建设资源总数，以及资源被访问的情况。据此，可以

量化考核目标，建立奖惩机制，机制的建立是资源库建设保持长效性的重要保证，
从而督促教师上传优质教学资源，鼓励教师进行网络教学实践。教师可以直观地

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