Page 98 - 素质教育背景下中小学教育研究

Research on Primary and Secondary Education under the Background of Quality Education
素质教育背景下中小学教育研究

（二）充分地体现现代教育教学理论与方法
在网络资源建设和平台软件开发过程中，需要充分地体现现代教育教学理论
与方法，网络教学平台软件的开发与设计及资源库建设团队需要由教育教学专家、
软件工程师和设计师、教学及管理专家、高新技术专家等组成专家团队进行研讨

及方案设计。网络教学平台软件与资源库建设相辅相成，现代教育教学理论与方
法需要贯穿和落实于教育教学各个环节和元素之中，方可在具体的应用过程中得
以有效利用，才能体现出现代教育思想和方法与高新技术的高效融合，提高教学
质量与效益。

（三）充分地挖掘学生在学习方面的主观能动性
教学资源库的建设并不是简单地将各种教学资源罗列到资源数据库中就可
以了，这是一个综合设计的系统过程。教学资源库的存储结构、资源的录入与编
辑、查询资源信息等都需要在设计网络教学平台软件时进行系统化设计。教学资

源库内的知识可否引发学生的学习兴趣？是否可以引导学生持续专注系列内容的
学习，从而达到深入学习与钻研的目的？这些都需要做深入的理性与情感和教育
心理学方面的实践与总结，不可能通过简单地想象就可以实现的。我们大家都明
白，有些教学资源库为吸引学生的注意力或增加学生的学习兴趣，加入的元素，

体现出一些娱乐或奖励性的环节，这样做原本也无可厚非，但是一定要注意学习
者的层次，如果在大学课堂教学中过度加人中小学，有的甚至是幼儿科的做法，
那么这样的做法就会显得很幼稚，同时也不利于学生思想与情感的成长。所以，
如何才能面对不同层次的学生卓有成效地调动其学习方面的积极性及主观能动性

是一个值得我们结合课程的具体情况进行深入研究的问题。
（四）充分智能化的教学组织与管理
面对教育教学过程中的具体对象与教学流程，应用与实施智能化技术，充分
地提高教学组织与管理的智能化，现代成熟的高新技术完全支持教育教学的自动

化，类同于自动化智能化的流水线生产一样，未来的教师也可能只需要扮演基础
库，即网络教学资源库中的产品，即教学内容的建设与维护，而其他方面的工作，
则完全由智能化软件及硬件来完成。诚然思想教育方面，教师可能需要过多的参
与，以上分析的主要指专业教育方面的情况。在教育领域里，机器排挤人的局面，

在不久的将来可能会出现的。共享教学带来的可能是真正意义上的教学改革，带
来的可能是教师队伍的大洗牌。不知不觉中，静静悄悄而来的，走进人们视线范

86