Page 180 - 班主任班级管理的创新与实践

Innovation and Practice of Class Management by Class Teachers
班主任班级管理的创新与实践

成因中起到很重要的作用，对提出可行性的对策，促进问题的改进有着很大的

意义。
本书为了调查学校建设的班级文化的现状，笔者设计了一套调查的问卷（见
附录）。本问卷由 16 道单选题组成，这样有利于学生对班级文化建设的现状做

最直接的评价。调查的主要方向围绕四个维度：物质文化、精神文化、制度文化
和活动文化。问卷调查分为五个部分：第一部分（1~3 题）从物质文化的角度，
了解学生的评价，接着了解学生的是否能够参与建设和管理。第二部分（4~6 题）
从精神文化的角度入手，了解对学生是否参与了建设的过程，学生的认可程度和

学生是否受到积极的影响。第三部分（7~11 题）从制度文化的角度入手，了解
学生的熟知程度，是否参与制定及参与程度，班级的制度能否根据班级的现状进
行合理的调整，班级制度的实施方式，以及学生的认可度。第四部分（12~15 题）
从活动文化角度入手，了解活动频率及活动形式，了解学生的认可程度和实际参

与程度。第五部分（16 题）了解学生所认为的班主任对班级文化的重视程度。
2. 调查的对象
本书章旨在 Y 市 D 中学提供未来的文化方面发展上的可行措施，所以本次
问卷调查选择的是目标学校的学生。该中学处在 Y 市的一个乡镇，是一所四星

级的初中，发展因为地域因素受到一定限制。学校曾获“全国读书育人特色学
校”“省素质教育先进学校”“省德育先进学校”等。学校本身认可文化的对学
生的影响力，创造性地举办了一些活动，有不少全校的特色活动获得表彰。本次
研究正是在此基础上进行的。

3. 调查的实施
为了本次调查的顺利进行，笔者向学校领导介绍了本次研究的背景、目的及
意义，取得相关领导的支持后向学生发放了调查问卷。本次问卷调查了 7 个班级，
发放问卷 375 份，剔除数据不全的无效问卷，回收有效问卷 366 份，有效问卷回

收率为 97.6%。调查学生的基本情况如下：
学生中男女比例基本相当，女生略多，参与调查的男生 171 人，占 46.7%，
参与调查的女生 195 人，占 53.3%。高一至高三所占的比例分别是 45.4%，
26.2% 和 28.4%。通过问卷调查得到的数据，明确了学生对班级文化的认识程度

和认可度，了解现状，在此基础上分析存在的问题。

172