Page 205 - 初中英语教学反思与改进

第六章 创新视角下初中英语教学优化方向

第六章 创新视角下初中英语教学优化方向

第一节 初中英语学科核心素养研究

一、英语学科核心素养的内涵

（一）核心素养的内涵
学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需
要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一
项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升中国教育国际竞争力的迫切

需要。
（二）英语学科核心素养
学科核心素养是指一门学科对培养学生某些关键能力所持有的独特价值，而

这种价值要体现在学生的成长发展上。学科核心素养是学科价值内涵和本质属性
的集中表现形式，同时也是学科教育模式和学习方式变革的指南针。余文森教授
认为抓住学科教育的关键在于抓住学科核心素养。以学科核心素养为导向，精选
课程知识，优化课程内容，细化课程实施，量化课程评价。史宁中教授认为要促

进核心素养落实的学科教学改革，需实现教育理念从“以知识为本”到以“以人
为本”的转变，将学科知识转化为学科核心素养，彰显学科特色。
当下分科教学的现状仍然占据主要趋势，各学科有各自的特色，英语学科自
然有它的魅力，聚焦于英语学科核心素养，有助于学生更好地适应未来社会的发

展。最新修订的《高中英语课程标准》即将颁布，它以当下英语课程的现实为立
足点，借鉴并学习他国的先进成果，突显英语学科的育人价值，将英语学科核心
素养概括为促进学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力共同发展的关键
素养。语言能力指学生在生活中能够通过英语相关技能方式去理解并表达语言意

义的能力。思维品质指学生在英语学习过程中所表现出来的思维个性特征，主要
是通过分类、归纳、概括、推理等方式去反映学生思维广度和深度的水平。文化
品格指学生在英语学习过程中能够对中外优秀文化进行正确的理解与认同，帮助

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