Page 46 - 初中英语教学反思与改进

初中英语教学反思与改进
Reflection and Improvement of English Teaching in Junior High School

表 2-1 目标表述常用行为动词表
目标分类 行为动词 举例
说出、完成、识记、拼写、解释、 全体学生能正确认读 favorite 等单词，
知识
解答、找出等 80% 的学生能正确拼写
结果性
目标 编写、类推、背诵、复述、制定、 通过词汇和课文的学习，大部分学生
技能 能较为熟练地朗读课文，并能简单复
举一反三等
述课文大致内容
通过小组讨论以及角色扮演，学生能
经历、体验、感受、参与、讨论、
过程与方法 够完整准确地运用最高级说出三个以
交流、访问、接触、合作等
体验性 上的句子
目标 认同、接受、怀疑、感知、欣赏、
情感态度与 尊重、抵制、养成、树立、保持、 通过对中外饮食的对比，激发学生对
价值观 异域 饮食的好奇心
建立等

四、初中英语课堂教学目标设计实例与评价

以人教版八年级上册第四单元第四课时的教学目标范例并实践，以下是设计

过程和对实践后效果的评价与反思。
（一）人教版八年级上册 Unit4 What's the best movie theater 第四课时的
课堂教学目标设计

通过对课程标准、教材、学情等的分析确定出教学目标的内容，进而在设计
原则的指导下，根据本论文提出的具体设计策略，对教学目标进行分类表述，具
体的设计过程如下：

1. 课程标准解读
初中英语课程分级目标结构为：七 ~ 九年级分别完成三、四、五级目标，其
中八年级为四级目标，概括如下：学生需要明确英语学习的目标，有信心完成英

语学习任务；能听懂并用英语交流熟悉的生活话题；在学习中学会合作，有自己
的学习计划和方法，能够在学习和生活中注意到中外文化差异。
2. 教材分析
本单元处于《八年级英语上册（人教版）》第四单元的位置，主要围绕“形容词、

副词的最高级形式”这一主题展开各种教学活动，这里所设计的为本单元第四课
时即“section B 3a-self check”的课堂教学目标。本课时的教材内容是贴近学生

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