Page 222 - 双减背景下中小学有效课堂教学策略研究

Research on the Effective Classroom Teaching Strategies in Primary
and Secondary Schools under the Background of Double Subtraction
双减背景下中小学有效课堂教学策略研究

发展的需求与教育经费供给不足之间的矛盾起到了积极的作用。目前家庭教育投
资虽然在整个教育投资中所占比例较小，但这些支出在弥补政府财政投入不足、
提高教师工资福利待遇及满足不同家庭子女的差异化需求方面具有举足轻重的
作用。

1. 提高教师工资及福利待遇
义务教育阶段教师工资、福利是指义务教育阶段教师的基本工资和学校发的
各种福利津贴及由于从事教育教学工作而获得的额外利益。义务教育教师工资待
遇问题，影响着广大教育工作者的情绪，与其他行业人员工资收入的反差致使教

师职业缺乏吸引力，许多优秀人才不愿意从事教育工作。足见，义务教育阶段教
师的工资福利待遇与其教学质量存在正相关性。目前中国实施绩效工资政策以提
高教师工作的积极性，但由于政府教育投资限额，学校可灵活支配的教育事业费
不足，使得教师工资相对而言仍比较低，于此需要拓宽学校教育经费的来源渠道

来提高教师的福利待遇。家庭教育投入作为教育投资的主体之一，在缓解学校经
费不足方面有助于教师工资福利待遇和教师教学积极性的提高，进而有利于义务
教育质量的提升。
2. 满足不同受教育者的差异化需求

教育投资的客体是具有主观能动性的个体，不同个体的兴趣爱好亦千差万别，
于此其多样化的受教育需求需要家庭教育投入来满足，比如选择重点校需要缴纳
较多的择校费以及参加各式各样的兴趣班等。具体表现在两个方面：一方面，从
学校的角度出发，学校教育自身的局限性使得家庭需要对子女受教育进行额外的

投资。另一方面，从受教育者的角度出发，每一个个体的天赋秉性都是不一样的，
接受教育的能力也有高低之别，此时家庭对接受能力较弱的小孩进行额外的投资，
有助于其跟上学校教学的进度，从而对义务教育质量整体的提升产生积极的影响；
另外，每个孩子都有着不同的兴趣爱好，学校不可能为了少数孩子某些方面的爱

好进行单独教育，这样家庭通过投资可以弥补学校这方面的不足，从而有利于孩
子的全面发展。

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