Page 65 - 思政教育视域下高校校园文化建设研究

• 第二章 高校文化育人

的地发展，培养良好的网络信息素养，不断提高育人水平。同时还要加强校园网
络文化的管理工作，严格制定高校网络行为准则，要让大学生认识到网络世界虽
是自由的，但也有法可依。

网络文化育人中，要不断拓展新平台。结合网络覆盖面广、传播快、图文并
茂等优势，运用即时通信软件、博客、微博、论坛、飞信等载体，借助文化网站、
视频课件、电子期刊等进行知识传播和理论宣讲，丰富网络文化育人方式，增强
感染力和吸引力，扩大高校文化育人的辐射面。充分利用手机这一网络育人新平

台，经常关注学生的博客与微博，这样可以了解到学生最新状态，拉近与学生的
距离。也可以通过 QQ 群、微信、短信方式进行交流沟通、发送学院的相关通知，
在传统节假日给学生发信息提醒。这样既可以提高教育者的工作效率，又使学生
在宽松的状态下受到教育。通过校园内的摄影、成像等科技手段，营造学校上下

一起进行文化互动的氛围。当然，大学生必须正确认识网络文化，在对的时间里
适当使用网络，不要沉溺网络而不能自拔。学生是中国网民的主体，他们是新技
术、新思想的前沿群体，因此如何运用校园网络文化对在校大学生进行教育，显
得尤为重要。

三、完善高校文化育人的机制

（一）优化管理体制
高等教育管理体制主要包括：高等教育领导体制、办学体制、教学体制、高

等学校内部管理体制等。本部分着重从内部管理体制的角度来解释优化文化育人
的对策，应该从以下几个方面进行改革。一是进一步完善党委领导下的校长负责
制，准确界定“领导”和“负责”的涵义，明确办学的政治方向和学校重大问题
由党委集体决策。高校文化育人的责任重大，而且影响高校文化的内外因素越来

越复杂，单靠个人或少数人的知识、能力和精力难以完成，实行党委领导下的校
长负责制有利于形成强大的合力，保障科学决策并落实。二是加强教授治学、民
主管理，就学校内部管理制度而言要加强学术委员会的建设，设立以教授为主体
的各类委员会，充分发挥教授在治学中的作用。通过实行民主管理，发挥以教授

为主体的教师在学校治学中的作用，有利于形成自由民主的学术氛围，而学术氛
围作为精神层面的高校文化，在育人中发挥着重要作用。三是扩大高等学校办学
自主权，政府拥有财产所有权，但不直接参与办学，也不把大学当作行政机构来

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