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思政教育视域下高校校园文化建设研究
Research on University Campus Culture Construction under the Perspective of Ideological and Political Education

团文化区别于其他校园文化，它不像课堂文化那么严肃，又不像制度文化那样具
有强制性，它具有自主性、自愿性、创造性、包容性等特点。社团文化是高校学
生特有的文化，他们将自己所接触到的所有文化层面通过自己的领悟，创造出形

式多样且具有高校特色的文化。社团成员可以是来自不同年级、不同专业的同学，
他们为了共同的兴趣而团结在一起，参加社团活动不仅可以使学习气氛更加活跃，
更能提高学生自我管理的能力，有利于其身心健康发展。高校社团文化以其独特
的优势吸引着越来越多大学生的参与，近些年来社团的类型也日益丰富，活动不

再局限于讨论学术问题，或者举行歌咏比赛。例如，专业技术类的社团，主要是
组织学生参加一些学术研究性质的竞赛、讲座、读书报告会等活动，这些活动以
专业知识为前提，可以提高他们的专业知识和操作能力。还有一些同学出于对文
学、艺术等的爱好，组织参与文学社、棋艺社、摄影社、美工社、歌咏队、话剧

团等文学艺术类社团。这些社团活动极大地丰富了大学生的课外文化生活，使有
着较高艺术天赋的大学生有了一个展示自我才华的舞台。体育健身类的社团有篮
球社、足球队、棋牌社等，参加这类社团的学生有的是天生喜好体育活动，有的
是为了增强体魄，锻炼身体。不管是出于哪种目的，这类社团活动对普及中国的

体育教育和提高大学生身体素质有极大帮助。在具体的实践中，学生社团应根据
教育环境的变化来调整社团活动的主题，一旦确定自己的目标，就要坚定不移地
为实现目标努力。在开展活动的过程中，要不断积累经验，开拓创新，时刻围绕
着育人宗旨。同时高校应加强对学生社团管理，根据一定的考核制度，对学校各

类社团进行评选，对于发展较好的社团予以奖励。新学期开始之际，在社团进行
纳新活动时，学校也应给予各个方面的支持。
（三）发挥仪式文化育人功能
仪式是一种依托一定文化传统的活动，这些活动在我们日常生活中到处可见，

具有象征性、规范性、表演性、程序性和规律性的特点。常见的高校仪式有校庆、
升旗仪式、颁奖仪式、入团入党宣誓仪式、各种典礼等，这些活动往往通过表层
的装饰、庆祝、恭贺等操作将传统文化与现代文化结合起来，在这些表层背后蕴
藏着深刻的教育内容。高校仪式文化通过特有的情境教育，以静态到动态、抽象

到具体的方式让参与到活动的师生亲临其境、亲自体验、亲自感受，从而引起思
想上的共鸣，受到教育。仪式本身也是一种历史的回忆，它具有讲述历史的功能，
其本身蕴涵了丰富的思想政治教育内容。例如升旗仪式，蕴含的是集体主义、爱

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