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思政教育视域下高校校园文化建设研究
Research on University Campus Culture Construction under the Perspective of Ideological and Political Education

积极参与和努力坚持，引导其在“做与不做”“做多与做少”上发自内心地做出
了更好的选择。
（一）价值导向

一所高校的特定文化氛围形成后，就会在校园人的主观世界中建立起对应的
价值标准和行为准则。校园文化是所有师生一致认同的思维模式、价值取向、道
德规范等，校园内的一切教学科研、文化生活等活动都是围绕这样的价值标准在
进行的，身处其中的师生自然会在审美、情操、行为规范上受到不同程度的影响，

从而在价值观念上对其起到引导作用。一所具有向上、团结、朴实、高尚的校园
文化的高校，其师生也必定在学术及生活上有着诚信、积极、勤奋的价值观念，
能自觉摒弃不良的作风。而一所校风散漫、浮夸的高校，其师生就很难避免不良
的学术和生活作风。例如备受社会关注的女大学生“裸贷”（手持身份证裸体拍

摄照片作为贷款抵押）事件中，据媒体发布的相关信息，在一些三、四线城市的
大学生中，“裸贷”已经是很普遍的现象。高利贷者敏锐地捕捉到了这个潜在的
客户群体：他们所在的学校往往较差，校园生活不够规范，缺乏足够好的家庭教
育和学校教育，基本放弃了自己的学业；而且他们虚荣心强烈，对金钱和物质有

迫切的需求和超出自己能力范围的追求。这些女大学生为了能够购买不必要的高
级手机、名牌服饰，不惜出卖自己的尊严，突破底线。从她们所处的校园环境可
以看出，“裸贷”在某些高校校园内的流行与其大学生群体的价值观有着密切的
联系，而这些大学生的价值观没有被良好的、正面的校园文化所引导，反而沦为

了一种物质导向、虚荣攀比的校风下的跟风者和牺牲品。校园文化在正确价值观
引领上的缺席，是大学生价值取向走偏的重要原因，也是引发思想危机、道德危
机和学术危机的原因之一。

（二）需求导向
校园文化作为社会文化范畴内的一部分，是以一定的社会准则和价值标准
为指导的。它能集中体现出主流文化的内涵和方向，能够甄别和判断、筛选社会
文化中的行为和现象，以物质环境、价值观念、行为准则等具体形式表现出来，
使校园人从环境氛围中感受并接受认可人们公认的或学校所提倡的价值观念、行

为准则等。学校提倡和引导的，一般就会成为师生所关注和重视的，也就形成了
师生的需求所在。校园文化的需求导向还包括，从文化的角度出发，学校里的
建设、设施和环境，以及学校的规章制度设置等都不是毫无情感依据和审美依据

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