Page 61 - 小学语文教学方法及有效运用

第二章 现代教学理念下的小学语文教学要点

学习难以解决的问题）时，必须改变学生单一的个体学习形式，变为同桌、小组
或全体交流学习形式；也可将某一具体问题进行分工，让学生合作解决，使学生
在有效学习科学知识的同时，还能培养学生的合作意识。另外，教师也可把单一

的课本知识传授变成互动式的探究合作学习；把教师一言堂变成师生群言堂；要
鼓励学生多疑、多思、多探讨、多合作、多发现。

第二节 小学语文教学中德育渗透的途径

一、小学语文教学德育的相关概述

（一）德育的内容
1. 中华优秀传统文化教育
中华优秀传统文化教育是一种崇高的精神境界，是对祖国历史、文化、道德

的高度认同，中华优秀传统文化教育是每一位心中有爱友善的中国人应该具有的
高尚品质。家国情怀绝不应该与利益挂钩，如果有的人试图通过装装样子来获取

利益或名声，那么这样的“家国情怀”，是从根本上侮辱了中华传统文化教育。
中华文化，这是一个永恒的话题，是公民应有的道德情操，是中华民族的优良传
统，是民族精神的核心内容。古有屈原捐躯赴国难，今有周恩来为中华崛起而读
书。而小学语文教材中也蕴含着丰富的中华优秀传统文化教育，例如展示祖国美

丽、风景宜人的《富饶的西沙群岛》《桂林山水》《长城》等；表现民族意识强
烈，抵抗外者侵略的《小英雄雨来》《保卫黄河》《圆明园的毁灭》等；彰显中

华领袖、英雄精神的《朱德的扁担》《革命烈士诗》《毛主席在花山》等；反映
《李时珍》等。教师在面对中华优秀传统文化教育的内容时，可以将教学延伸至
课外，如课前预习时可以安排学生搜集有关红色文化的资料，布置作业时可以让
学生走进社会，走入爱国主义实践基地等等，将理论与实践相结合，丰富德育教

学模式，关注学生的道德素养，健全学生的人格，促进学生身心全面发展。
2. 理想信念教育

在学校德育中，理想信念教育的主要内容包括生活理想、事业理想、社会理
想三个方面的教育。理想和信念两者之间密不可分，理想是信念的基础，信念则

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