Page 65 - 小学语文教学方法及有效运用

第二章 现代教学理念下的小学语文教学要点

行为习惯需要在学生的实际生活中践行，人不是孤立的，人与他人、社会密切相连。
（三）小学语文教学中德育渗透的优势
语文学科具有实施德育得天独厚的优势，具有对学生进行完美人格塑造、思
想道德情操培养的独特的作用。语文教学不仅包括思想品德、道德情操的教育在

内，语文教材中还蕴含着丰富的思想道德和心理个性教育的因素，赞美祖国大好
河山的优秀诗文、英雄模范人物的光辉事迹等都是进行理想、意志、品格教育的
生动教材。通过对这些教材进行阐述事理，以其明晰的条分缕析，培养学生的逻
辑分析能力，语文教材中的德育内容都是对学生进行思想品德教学的绝好的材料，

具有较高的认识功能、教育功能与美育功能。只有通过语文教育启发学生，进行
形象思维，情感活动，使学生在潜移默化中接受中国传统美德及现代德育教育的
熏陶，才能达到培育出兼具传统与现代美德的优秀人才的目的。
（四）小学语文教学中德育渗透的价值与意义

语文教学课程的目的是通过语文教学活动的开展，让学生对国家有着强烈的
热爱能够通过文字的方式表达自己的情感，使他们的文化能够在学习中得到增加，
语感能够得到培养，思维能力能够得到更好的发散。通过这些活动的开展，让学
生更牢固地掌握语文知识，为他们后期的学习打下良好的基础，形成固定的学习

习惯。在教学的过程中，孩子们的写作、口语、交际、阅读、识字等各方面的能
力都能够得到锻炼。此外，在语文教学学习的过程中，通过吸收传统文化底蕴，
还能够提升学生的审美，让他们感受到中华文化的博大精深。帮助学生的德智体
美等能力在语文学习中得到提升。在最新改编的语文教学题材中，明确指出当前

的教学内容必须将国家意志从中体现出来，语文教学活动的开展要与其学科的性
质与发展规律相吻合。将人文教育与学科的工具作用显示出来，注重语文知识教
学意识的引领以及体系的建立，促进双向目标共同完成。对于新修订的小学语文
教材而言，全新的知识体系中所包含的教学内容如下：古今文学作品、汉字文化。

借助小学课本中原有的趣味教学与语文天地活动板块的设立，将一些较为优质的
文化内容加入其中。提高学生的词汇积累量，让学生从中感受到德育内容的魅力。

二、小学语文教学中德育渗透的问题分析

（一）教学准备阶段德育观念陈旧
德育具有潜在性、隐含性等特点，语文教材中有的德育内容是显性的，能感

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