Page 104 - 英语教学理论与实践研究

Research on English Teaching Theory and Practice
英语教学理论与实践研究

语技能的要求越来越高，我们应该提高英语教学水平以增强学生的综合素质。
教师应总结教学经验，不断地致力于改进教学方法，增加课堂上学生英语练习的
“广度”和“密度”，讲究英语学习的科学性和实效性，努力减轻学生的压力，
提高课堂的教学质量和学生学习的效果。第二课堂是第一课堂的扩展，也是第一

课堂的延伸，教学不能局限于第一课堂，课余时间，老师应组织学生参加课外活
动，这有利于提高学生的英语学习兴趣、增长其见识、开阔他们的视野，丰富多
彩的课堂活动有利于发展学生的智力和个性、培养学生课外自主学习能力。在课
后，老师应有目的、有组织地开展各种课外活动，促进学生更加积极、主动地学

习。但在开展第二课堂，老师应注重组织的形式和内容的广度，丰富多彩的第二
课堂活动，不仅可以提高学生对英语的学习兴趣，同时也可以内化学生对英语知
识的需求。
第二课堂活动的形式应丰富多样，如：英语演讲比赛、英语写作竞赛、英语

故事、英语角、英语文章朗诵、英语唱歌、短剧演出、英语主题班会和英语知识
讲座等等。通过开展内容丰富、形式多样的英语活动，提高同学们对英语的学习
的热情和积极性。第二课堂是以活动为载体，学习和应用英语为主题，衔接学生
课外英语自主学习、展示学生个人风采的舞台，寓学于乐、寓学于玩，知识与活

动相结合，同学们通过活动，相互学习、共同进步，培养他们在听、说、读、写
等各方面的发展，引导学生在英语课堂之外的时间学会自己使用、练习英语，打
开学生课堂上“哑巴英语”的局面，也是提高学生流利使用英语的举措之一。别
具特色的第二课堂活动是英语课堂的延伸，是对第一课堂的补充，老师可以通过

组织兴趣小组的形式培养与发展学生自主学习英语的能力，在课余的时间，学生
也可以运用与巩固英语知识，为同学们搭建了一个英语学习和交流的平台，创造
一个良好的英语学习氛围。

四、发挥教学评价的作用

（一）热爱学生，构建和谐的师生关系
和谐师生关系是指师生在整个教学活动中相互尊重、理解、信任、民主、平
等这种新型的师生关系。和谐的师生关系是师生通过相互作用和影响，通过协调

内部关系形成的，是师生关系发展的成熟完美阶段。
和谐的师生关系既重视了学生的主体作用，同时，英语课堂和谐的师生关系

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