Page 147 - 英语教学理论与实践研究
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第五章 职业导向下的中职英语教学
第五章 职业导向下的中职英语教学
随着中国教育改革进程的不断推进，中职教育的特色逐渐突出，推动中职学
生就业成为中职教育的重点目标。对于中职英语教学而言，教师要了解当前的教
育趋势，明确新课标和素质教育理念对教学的引导，从而实现对中职英语教学内
容的拓展，将学生英语专业素养与职业元素相结合，从而既能够突出职业教育的
特色，还能够促进学生更快更好地融入社会，促进就业率的提升。在经济全球化
趋势进一步加快的今天，英语素养成为社会就业中的一大重要素养，商务英语应
运而生，这都显示出英语能力的重要性。
第一节 职业导向下的中职英语教学理论
一、中职英语教学与职业素质培养
国教委对中等职业教育英语课程教学的基本要求中，规定中职英语课程的教
学目标之一是培养中职学生综合素质、提升职业可持续发展能力。然而，中职公
共英语课程教学实践中更多倾向于关注基础英语知识教学，对英语应用能力培养
有关注但力度不足，甚至忽略了英语教学对提高学生综合素质的作用，导致英语
的有用性在学生职业生涯中难以凸显。因此，我们有必要重新审视中职公共英语
课程的教学，明确教学理念，调整课程目标，以期英语课程为提升中职学生的全
面职业素质、促进学生就业及学生的后续职业发展发挥作用。
（一）职业素质培养
1. 职业素质的内涵
职业素质（professional quality）是一个宽泛而复杂的概念，是从业者对社会
职业的认知与适应能力的一种综合体现。主要表现在从业者的职业态度、实践能
力、职业兴趣及职业认知状况等方面，是从业者在职业过程中表现的综合品质。
影响职业素质的因素包括从业者的教育层次、价值观念、道德品质、实践经验、
工作经历、生活环境以及其他一些特征。职业素质是从业者必须提高与完善的个
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