Page 177 - 英语教学理论与实践研究

第五章 职业导向下的中职英语教学

选择具有优秀英语技能的专业教师，并在高等教育系统中学习语言培训。同时，
还应鼓励教师参加各种职业资格证书培训并取得证书，力争成为“双师型”教师，
提高了教学人员的整体素质，做到授课与实践相结合，以满足中等职业学校的英
语教学要求。另一方面，要不断引进海外人才充实师资队伍，这样既有实践能力

又有理论基础，从而完善师资结构。这不仅能够及时满足教学需要，而且能更好
地弥合学校与社会的差距，有利于赢得产业支持，使专业建设更贴近社会需求。
在中职英语教学中构建以职业为导向的教学模式，能够促进中职教育与就业
之间的联合，从而促进职业教育目标的实现。中职英语教学要以促进学生的英语

实际应用能力作为主要目标，在教学中增加实践教学的比重，并通过与企业之间
的合作为学生提供实践机会，能够使得学生体验到真实的社会工作环境，从而明
确英语专业能力的重要性，不断纠正自身的英语学习态度，认识到英语职业能力
的作用，从而在学习及生活中自觉使用英语开展对话，使得英语教学内容与专业

技能的匹配度不断提高，实现英语教学促进职业发展的目的。

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