Page 180 - 英语教学理论与实践研究

Research on English Teaching Theory and Practice
英语教学理论与实践研究

利用率较低，资源浪费现象严重，多媒体教学资源在英语教学中的应用研究相对
薄弱，多媒体教学环境下的课堂教学改革尚未取得实质性进展。
（一）多媒体教学的含义
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学

设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教
学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化
的教学效果。多媒体教学是计算机多媒体技术应用于教育教学过程中产生的一种
现代化教学模式，也是教育教学中恰当使用现代化教学媒体的一种教学手段，充

分利用计算机的交互性、界面友好性及反馈及时性，并在教学过程中集声音、图
像、视频和文字等媒体于一体，将教学过程转变为具有智能化的双向教学过程。
运用多媒体教学模式可以弥补教学方式在直观感、整体感和动态感等方面的
不足，达到传统教学无法取得的教学效果。这种教学模式兼顾传统教学的优点，

加强了师生的双向交流，充分发挥了学生的主体作用，有利于理论教学与实践教
学的相互结合，更好地体现了因材施教的原则。
（二）多媒体教学资源的含义
多媒体教学资源是现代教学资源最重要的部分，广义的多媒体教学资源被定

义为以计算机技术为主导，涵盖多种媒体的教学方式：一方面，教学主体借助多
媒体光盘和网络教学资源获得学习内容；另一方面，教学活动中也会吸取并发挥
包括 CD、幻灯片、电子白板等在内的多种媒体的特点和优势，合理构建出真正
意义上的立体化外语教学体系。

《义务教育英语课程标准（2011）》明确指出，“合理利用和积极开发英语
多媒体课程资源是英语课程实施的重要保证。英语多媒体教学资源是指除了教材
之外有利于发展学生综合语言运用能力的其他教学材料，支持系统和教学的环境，
如录音，录像资料，多媒体光盘资料，广播影视节目，各种形式的网络资源等等。

教师要利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道”。
多媒体教学资源是应用现代教育技术在教育、教学上作为一种先进的教学手
段的资源库，以全新的面貌进入英语课堂，集声音、图像、视频和文字等媒体为
一体，能产生生动活泼的效果。依据形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、

丰富性等特点，根据教学的目的、要求和教学内容，为教学创设形象逼真的教学
环境、声像同步的教学情景、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，能使

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