Page 198 - 现代教育理论研究与思考

现代教育理论研究与思考
Research and Reflection on Modern Education Theory

和力的宣传方式来扩大影响力；同时在他们的著作中关于思想政治教育的相关论
述为今天的我们研究和提升高校亲和力奠定了理论基点，也为我们今后高校思想
政治教育工作的开展提供很好的教育范式。

列宁在开展无产阶级革命活动和斗争的过程中，已经充分意识到做好无产阶
级意识形态宣传的必要性，列宁宣传思想政治工作就是对马克思主义及相关学说
的传承发扬，蕴藏了很多贴近群众、加强思想宣传的工作方法，对于我们今天研
究高校思想政治教育亲和力具有重要的深远意义。

首先，列宁针对当时本国的国内形势，对宣传思想工作做出了理论创新，提
出了“政治工作”和“政治教育工作”两种概念，为思想政治教育工作这一概念
后续的传播发展，做了奠基作用。在思想政治教育工作宣传上，列宁特别重视并
一直坚持以马克思主义基本原理为思想政治教育宣传的主要内容，并且列宁还把

马克思主义创造性地区分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会
主义理论这三个主要部分，这是列宁在顶层设计上对教育内容进行了重大改进，
能够在一定程度上降低群众理论认知成本，增强教育内容的亲和力和受众度，从
而加强实际学习效果。其次，列宁重视和改进思想政治教育工作原则和方法。

列宁在继承恩格斯的“灌输”理论思想基础上，提出“灌输”学说，并系统地论
述了为什么要灌输、灌输什么和怎么灌输。最后，列宁为增强思想政治教育宣传
工作的针对性，把教育对象细分为了各个群体，并根据群体不同提出了不同的教
育方法，在对青少年学生社会主义思想政治教学上，列宁提出高校必须把学生教

育理论知识与社会实际融合在一起，“学校教育不背离政治的基本原则是不要单
纯生硬地把政治学教育灌输给尚未预备好接受社会主义政治的正在成长的年轻一
代”，主张社会主义政治理论知识必须要同社会实际密切联系，并提出培育社会
主义青年应当培育社会主义青年的自觉意志、自律意识、并充分发挥社会主义青

年组织在共青团教育工作中的作用等，列宁有关宣传的相关理论与方法，是对马
克思主义有关思想政治教育亲和力相关论述的接续发展，对于今天高校开展德育
教育工作提升亲和力，具有启发性意义。
毛泽东在总结继承马克思主义基本原理、中华优秀传统文化的基础上，结合

自身革命经验，探索建立毛泽东思想政治教育理论，蕴含着丰富的毛泽东思想政
治教育工作见解和工作方法，值得我们今天进一步深入研究和系统总结学习，毛
泽东思想政治教育首先明确提出了“全心全意为人民服务”的观点，并把其作为

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