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现代教育理论研究与思考
Research and Reflection on Modern Education Theory

教育方法，并不意味着放弃传统教育，是在传统和现代教学方式相互融入基础上，
进一步创造发展新时代思想政治教学方法，即尊重传统教学中的“言传身教”“因
材施教”等教育规律，充分融入现代新媒介等方法，新旧交织、传统和现代碰撞，

不断传递新知识，思政课老师也可利用现代互联网、新型媒介平台、“互联网 +”、
微信等公众账号等网络媒体平台为思想政治教学提供信息技术支持。其次，高校
要加强对网络平台的管理建设。大学生普遍更习惯使用网络进行知识和信息获取，
但网络是一个相对自由开放的空间，各种信息良莠不齐，各种文化和价值观充斥，

并且是以一种极为隐蔽的方式进行渗透，高校思想政治理论教育作为学生思想道
德塑造培养基地，应当更加注重网络教育平台的建设，打造具有自己校园特色的
网络平台，日常对学生进行网络安全教育，注重对学生需求的满足，在网页上将
学生感兴趣的话题进行投票参与讨论，举办网络安全主题活动等，通过多种多样

的创新活动，想学生所想，答学生所问，形式灵活多样，不断促进高校思想政治
教育方法的创新和现代化，推动思政理论课和现代化网络教育相结合，实现线上
线下双向良性互动，不断创新思想政治教育方法，推动高校思想政治教育亲和力
整体效果提升。

五、协同构建高校思想政治教育环境

（一）激活课堂教学环境
思政课是开展学生思想政治教学主渠道，对加强和完善大学生思想政治教学、

增强高校思想政治教育亲和力具有意义。因此，激活高校思政课教学环境可以从
以下三个方面入手展开；首先是要布置温暖舒适的课堂环境，高校的思政课一般
都是在流动的教室中进行，严肃、清冷的氛围让学生很难有亲近感。为此，保持
干净整齐的教室环境、在课堂中设置几个盆栽、设计几个富有地方代表性特色的

字画或者黑板报等，清洁愉悦的教室中会有一种好情绪，从而充分调动学生的学
习兴趣。其次，作为课堂教学主导者，思政课教师也必须发挥积极作用，在教学
过程中，适当合理地加入学生最感兴趣的、真正关注的话题或者知识点，以此引
起学生课堂关注力，减少课堂上低头率，提高课堂“抬头率”。思政课教师们要

善于使用诙谐风趣的话语和生动活泼的教学方法，要注意课堂讲授时知识点前后
逻辑之间的连贯性，重视对学生的思维逻辑训练，充分调动课堂积极性，不断提
升思政课堂的亲和力。创建良性的课堂环境同时也要求教学各方彼此互相影响、

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