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抑郁是青春的舞蹈
Yi Yu Shi Qing Chun De Wu Dao 第七章 抑郁症五个层面的理解——行为
在关系当中他没有实现主权，一直他的主权是被你剥夺的，他要通过
这个东西来向你示威，用自伤自残，用死亡来对抗你的不满，如果
一个孩子真的要彻底有预谋的自杀，他都不知道失望成什么样子了，
然后父母还正在考虑，九月份要去上学了，这了那了，他都不想活了
你还想那么多，先活下来啊，你考虑那么多干吗？他通过自伤自残来
获得你的关注、获得你的爱、获得来传递沟通当中没有达到的诉求，
什么人会有这种特征呢？就是当孩子第一次有过你骂他，他就会伤害
自己来胁迫你，发现这个胁迫是有效的，然后他就把这个应对机制这
个习惯保持下来，当孩子发生第一次你就要合理的应对，现在孩子已
经要长大了，怎么办呢？告诉他天大的事情都可以表达出来，都可以
沟通，都表示接纳，自残自伤的这种行为要达到的就是对家长的胁迫，
或者是争取话语权，所谓的主权，这种孩子在平常的关系当中，没有
主权，很多的事情是他个人的事情，他说了不算，这就叫主权。
还有群体性行为，现在的孩子，自伤自残甚至是自杀，听说过
那个南京吗？有一个组织专门诱导孩子自杀的，长期的这个灌输给他
一种负面信息，一种群体性行为，比如说约死群、自杀群，好多孩子
就想去体验死亡，不知道死亡是一个什么样的感觉，自伤自残的也有
群体性影响、好奇心，短暂性带来给他的一种偏差和认知障碍，看见
别人这个割一刀，啊，好酷啊，我也割一刀，然后割一刀后，你看看，
我割一刀很勇敢，很多小学你就发现很多这种自伤自残的行为，实际
上他也没有情绪问题，他也不是想控制家长，而是他的群体有问题。
三、社交行为
行为表现在社交上那么最常见的，社交行为是回避型防御，通
过脱离现实，来回避无能感，与正常的人比较带来的自卑感，逃避现
实，现实当中给我带来的这种低自尊感，这是一种自恋恢复的过程，
因为一个人在心理健康的时候，他的社交是正常的，但是当心理出现
问题的时候，他的社交就退行了，退行是一种保护机制，孩子当发
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