Page 129 - 高校外科护理学教学改革与创新

第四章 外科护理教学智慧课堂建设

（二）智慧课堂教学目标
智能交互式电子白板。智能互动电子白板是一项新兴技术，将现代的多媒体
技术与传统的黑板技术相融合。该系统采用投影机将教学内容以计算机显示屏的

形式呈现出来，并将其投射到互动的白板上。它利用投影仪在计算机显示器上显
示内容，同时投影在交互式白板电子屏幕上。教师通过感应定位笔进行操作，充
分融合了鼠标和粉笔的功能，使课堂教学更便利。
教师人脸识别分析系统。“人脸识别 + 教育”运用灵敏的智能摄像头布置于

教室天花板，能够全方位采集学生脸部信息，实时在线分析每一位学生的信息。
无论学生是逃课、代课、睡觉还是玩手机，都瞒不过人脸识别系统，不需要教师
分散精力去管理课堂纪律和学生的上课状态。人工智能将做出清晰的判断，并将
相关信息反馈给教师。

教学 APP。在课堂上使用教学类 APP，以实现基于线上互动教学和部分或
全部课程资源共享。构建实时抢答、随机抽人、投票等学生课堂互动系统，实时
向教师反馈结果，监控教学成果，为师生提供有效的数据形式的支持。建设教学
视频资源共享中心，实现视频自动录制和存储，提供快速检索课程回放和在线直

播功能。搭建教学评价管理系统，提供教学评价、教学数据分析等功能。
虚拟现实技术。在虚拟现实技术支持下，学生能够体验课堂沉浸式学习，全
身心地投入课堂中。在传统模式中，需要通过鼠标键盘等进行人机交互；而在虚
拟现实中，可以通过传感器与虚拟环境中的任何物体以最自然的方式进行交互。

在虚拟现实技术中，学生可根据自己的方式，通过联想、逻辑推理等思维过程，
更好地锻炼自己的想象能力和思维能力。
智能手环。体育教学是学生素质教育中必不可少的一部分。通过佩戴智能手
环，实现体育教研系统 + 智能手环对学生的身体素质智能分析，解决体育课课中

课后问题，实时向体育教研处展示学生身体情况，进行数字化教学。
（三）智慧课堂教学活动
智慧课堂的实现不应局限于技术设备和系统的构成，更重要的是如何开展课
堂教学活动以提高学生的积极性、创新性、主动性。这样才能更加有效地推动教

学改革，创造全新的智慧课堂。智慧课堂需要结合知识点对于学生的复杂程度及
学生的学习情况设定课堂教学活动，其本义为以学定教。教学模式按照多形式展
开，采取线上线下模式的结合。在智慧课堂的教学活动中，教师对学生的学习状

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