Page 160 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

外科护理案例；最后，结合信息多媒体技术制作出具有针对性和趣味性的教学课
件，让学生自行进行思考、辨析、讨论和总结。需要注意的是，教师一方面应提
升对大数据的应用意识，另一方面也不可忽视学生实际的学生情况，只有从实际

出发再融合大数据技术，才能真正提升教学水平，从而高效完成教学目标。
加强临床护理见习，善于运用大数据进行信息整合。首先，外科护理学科不

单是综合知识与专业技能较强的学科，更是一门实践性较强的学科。因此，学校
应重视外科护理的实践性，并大力推行临床见习。其次，高职高专学校不妨与医
院之间建立友好的协作关系，每年安排学生到医院辅助外科护理部门完成见习任
务。这样一方面可以加深学生知识技能的学习，另一方面也有助于提高学生的技

术运用能力。再次，教师可引导学生运用大数据来整合见习过程中的信息，如每
日工作情况、病人的护理情况、各疑难病症应护理的重点等。最后，学生临床见

习完成后，可运用大数据、多媒体等形式制作相应的实践报告，使学生学会独立
思考和反思。这种教学方式，不仅可以巩固学生所学的专业知识，提高其技术掌
握能力，同时也能保证学生的实践能力，进而提高其学习的热忱与责任心。
大数据与教学奖评、考核系统结合。学校可利用大数据的广泛与多样性，改

进奖评与考核系统。第一，大数据主要依靠互联网实现，因此可建立日常教学奖
评系统，全天对教师的课堂教学、学生学习情况以及实践能力等进行科学的、综

合的总结和归纳，进而既包含了教师的绩效考核，同时对于学生的学习情况也可
科学细致地进行评估。第二，运用大数据建立相应的考核系统，可相应增加实践
能力和见习情况的比重，以此提升学生外科临床护理应用能力。例如，除过普通
的各科考试以外，日常的外科实践课程、医院见习等也应纳入考试范围内，一并

进行数据考核。
合理利用大数据，舒缓学生心理压力。外科护理学科其知识内容较为繁杂、

技术专业性强，因此，在学习及实习过程中，很容易导致一部分学生出现焦虑、
紧张以及害怕等心理问题，进而致使学生表现出学习情况较差、实习能力较低等
现象。学校和教师不妨利用大数据对学生进行心理上的安慰和疏导，如设计相应
的研究问卷、设计网上问答模块、创建心理疏导网站以及设计相应的视频等，用

以缓解学生紧张不安的情绪，引导学生合理发泄压力，调整学习态度，增强个人
信心，以便于用更好的状态投入外科护理的学习当中。

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