Page 30 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

在硕士层面专业型学位研究生教育优先于学术型的发展，这也体现了护理是一个
实践性学科的特点，与全国研究生教育的发展趋势相一致。

二、高校护理教育发展存在的问题

虽然近年来综合性高校护理学专业招生人数呈逐年递增的趋势，但招生人数
的增加并不意味着学生综合素质的提高。为提高综合性高校护理专业的办学质量，
培养优秀护理人才，实现快速发展，必须正视管理体制、学生培养等方面存在的

诸多问题。
（一）管理体制
尽管护理院校并入综合性大学后，凭借着综合性大学学科多而全的优势在办
学规模适度增长和加快人文课程融合等方面有了明显突破，但是多数大学的集权

管理制仍极大地削弱了护理学院的管理职能，加之护理学在综合大学中属于弱势
学科，其专业本身的特殊性，导致了社会及家长认可度低、教学特色不突出、与
其他院校合作契合点定位不准等方面的问题。也有部分综合性大学将护理专业并
入医学院或医学中心并给予医学教育部门部分管理职能，虽然体现了集权和分权

管理的结合，加大了医学学科之间的交流合作，但遇到棘手的问题，又会出现医
学部内部责任推诿，从而阻碍了护理学教育的发展。此外，附属医院作为护理教
育的重要组成部分，在护理学院并入综合性大学后，其管理权多数由护理学院转
到了大学，导致护理学院与附属医院之间的沟通交流渠道不畅通，交流成本增加，

校内理论教学与临床科研实践的协调难度提高。
（二）人才培养
护理人才作为医疗卫生体系的重要组成部分，其数量和质量与护理服务的水
平和层次密切相关。因此，为增加护理人才培养数量，在“十三五”期间，各高

校先后增加了护理专业的招收规模。学生人数的剧增引发了教学任务繁重和教学
资源相对不足的矛盾，使得教学质量明显下降。另外，由于中国各高校的教学标
准是由教育部统一规划制定，护理人才培养计划的制定缺乏特异性和创新性，导
致护理人才同质化现象比较严重，缺乏个性化，护理领域很难实现创新性突破。

各高校护理学专业虽然放松了招生的要求，普遍采用文理兼收模式，由于护理职
业社会认同度低等原因，仍有近 70% 的学生在高考填报志愿时并非自愿选择护
理学，而是被调剂到护理专业者居多，从而导致护生的学习态度不够端正，学习

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