Page 15 - 现代教育模式探索与实践

• 第一章 高校健美操教学的关键内容思考

现于具体的立、走、跑、跳、撑（爬）等健美操技术中，但健美操的美学特征不
仅是对人外在的美感培养，更是以其为媒介培养人气质并表现为蓬勃向上的精神
美。健美操美的本质与特征充分展现了健美操课程对学习者审美能力的培养不仅

是由外至内的深化，更是由简单至复杂多样的创造性提升，在健美操学与练的线
性过程中通过对形态美、姿态美、动作美、精神美的塑造并以健美操的形式美、
身体美、内涵美作为表达，最终达成学习者审美能力的全面提升。
（二）健美操课程的思政价值

思政教育是人类的实践活动，是塑造人和教育人的过程。在高校课程思政建
设背景下，思政教育的重点是围绕坚定学生的理想信念，并以爱党、爱社会主义、
爱集体等为主线，提升学生的政治认同、家国情怀、文化素养、宪法精神、道德
修养等重点，系统地进行新时代中国特色社会主义和中国梦的教育与社会主义核

心价值观的教育、法制教育、劳动教育、心理健康教育以及中华优秀传统文化教
育，因此健美操课程中的思政价值分析应围绕课程思政建设中思政教育中的重点
内容进行分析。首先，健美操课程作为体育学科下的主要课程，基本遵循着体育
学科的发展规律，并以中华体育精神“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守

法、团结协作、顽强拼搏”为代表价值引领同样作为健美操课程的精神价值来源。
在此健美操课程中所培养的家国情怀、法治精神、文化素养、道德修养等都将在
中华体育精神的指导下得到培养，同时体育所追崇的公平、公正、公开以及更高、
更快、更强也都从健美操课程中的竞赛学习、裁判学习、技术学习等得到基本的

培养。
健美操课程也具备独有的思政价值，健美操课程的思政价值普遍分布于课程
内容与教学过程之中。健美操课程内容主要围绕知识、技术、实践、创作、服务
等。健美操知识主要包含健美操运动概述、健美操裁判、健美操创编、健美操科

学锻炼、健美操观赏指导以及健美操音乐、舞蹈等基本理论知识等；健美操技术
主要包含健美操基本动作及组合、健美操成套动作、健美操素质训练方法等；健
美操实践主要包含教学实践、竞赛裁判实践、表演实践等；健美操创作主要包含
健美操动作创编、队形创编、成套创编以及健美操相关课题论文等科研创作；在

此之中虽没有显性的思政价值体现，但健美操课程内容与教学过程是思政教育重
要的温床。以健美操创编学习为例：将中国特色文化元素融入其中，如传统音乐、
传统舞蹈以及红色革命主题等，在健美操创编的学习中更好得到体验中国情，同

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