Page 54 - 现代教育模式探索与实践

现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models

第二节 翻转课堂在高校健美操教学中的应用

一、核心素养下高校健美操教学的相关分析

（一）培育体育学科核心素养的重要性
学科核心素养是落实立德树人根本任务与学科课程标准衔接的核心环节，学
科课程标准中的各个部分内容（包括课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、

教学实施、学习评价等）都要紧紧围绕学科核心素养展开，以保证体育与健康学
科内部体系的完整性、一致性，促进学生形成学科核心素养。体育学科作为组成
高校课程的重要部分是培养核心素养必不可少的内容。培育学科核心素养刻不容

缓，在国外大环境的影响下，中国的教育环境显得尤为重要，中国教育的现状一
直处于低迷状态，尤其是大学教育，中国的教育发展水平远低于经济水平和上层
建筑，与当前国家整体发展的速度不匹配，因此改变当前教育环境尤为重要，核
心素养理念的提出为中国的教育改革提供了理论保障。

（二）体育学科核心素养在健美操改革中的作用
1. 有利于提高学生的文化素养
核心素养的培养有利于提高学生的文化素养，核心素养的主要作用就是培养

全面发展的人才。单纯的运动并不能给我们创造一个文化圈子，如何正确利用课
程，优化课程，完善课程，使学生真正的学有所得，学有所成是我们的首要责任。
所以在教学改革过程中必须将健美操教学理念与实际核心素养体系相结合，使学
生正确认识健美操的相关文化课程，而不是单纯的讲授健美操动作，不能以无思

想的动作和会跳的要求来衡量我们学生是否合格，我们首先要确定好我们的课程
目标，以核心素养的内容为目标导向，以教学内容为辅，让学生在运动中不断体
会其真正的价值和意义。教师要在教学过程中通过让学生感受到健美操的美感和

体育美感，从而提升自己的文化素养。
2. 有利于进一步提高学生的自主性
以核心素养为目标导向对课程进行改革能够很大程度上的发挥健美操的真正

作用，课程有其本身的限制性，如场地、器材、具体的时间等，我们在参与课程
的同时会忽视学生的主体性，单纯的以教学内容为主，长久以来使学生失去其本
身的主动性。在核心素养理念的引导下，学生能够真正体会到运动的快乐以及对

·44·