Page 82 - 现代教育模式探索与实践
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现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models
三、高校体育舞蹈教学现状及创新
（一）高校体育舞蹈教学现状
1. 较为落后的教学内容以及人才培养目标
基于中国现阶段发展体育舞蹈的实际情况来看，由于体育舞蹈的发展时间相
对较短，因此在实际当中，各大高校并不能及时针对现代化的教学理念开展更为
创新的教学内容。大多数高校表现出较为落后的教育策略，在制定教学内容方面
存在着较为明显的落后性，这主要是由于在长久以来的发展当中体育教师的工作
责任意识较为薄弱，缺乏相应的教学经验，难以结合时代的发展变革注重教学内
容的重要性。不仅如此，体育舞蹈基于体育课程当中的引进内容，大多数高校选
择将其定性为选修课程，在这样的条件下，促使教育培养目标不够明确，将培养
学生的专业技能以及专业素养作为发展目标，而忽略了推动体育舞蹈专业高水平
人才的培养。中国各个高校当中难以针对体育舞蹈专业构建相应的专用教材，因
此导致体育舞蹈教学在这样的环境当中缺乏适用于每个学生的基础特性，难以保
障体育舞蹈自身的先进性、时代性以及实用性在高校的体育教学当中得以发挥，
促使学生的多样化学习诉求同样难以得到满足。
2. 传统单一的教学模式与教学方法
中国现阶段大多数的高校当中构建的体育舞蹈教学课程主要是建立在传统体
育教学的基础上的，凭借着体育教师自身有限的教学经验开展教学，一部分教师
会在教学当中参与到专业体育舞蹈的教学当中并以讲解方式对学生的训练进行指
导，这种单一的示范教学模式在教学过程当中促使学生只能够对体育舞蹈中的动
作记性机械性的锻炼，而无法结合教师的指导开展相应的拓展练习，体育舞蹈在
实际教学中发挥的作用较为浅显。单一的教学方式促使学生难以在教学当中感受
到体育舞蹈的教学意义，过于枯燥的理论知识教学促使学生的积极主动性无法得
到提升，从而对于体育舞蹈课程的专业知识掌握程度相对较差。教师同样也不能
充分认识到学生的主体意识培养，在教学当中一味地为学生灌输指导，而忽略了
学生的思维创造性，由于大多数的体育教师在教学当中呈现出的浅薄教学经验，
促使体育舞蹈自身的娱乐性以及交际性等内涵都无法发挥出来，缺乏兴趣的教学
难以促使学生真正感受到体育舞蹈的应用价值。更多的情况下在枯燥单一的训练
当中只能够感受到枯燥乏味，并且在长时间的教育模式局限下，导致学生的身心
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