Page 87 - 现代教育模式探索与实践

• 第三章 高校体育舞蹈教学研究

2. 结合实际，完善教学模式
大学生本身的心智已经趋于成熟，或者说正在朝着成熟的方向发展，他们对
于世界已经有了一个基本的判断，对于事物的认知程度也要远远高于其他年龄阶

段的学生。因此，教师在教学的过程之中，必须注重自身的主导身份，将课堂的
主体地位归还给学生。走进学生群体之中，了解学生的兴趣爱好、内心想法、舞

蹈功底等。根据学生的实际情况，完善教学模式，制定教学策略，丰富教学内容。
只有这样，才能够有效提升学生的学习兴趣，让学生发自内心地对体育舞蹈感兴
趣，更加主动积极地投入学习之中。在教学时，还要拉近和学生之间的关系，面
对学生的疑惑，要及时帮助他们解决问题，提升他们的学习技能，保证课堂教学

的效率。
3. 设定目标，活跃课堂氛围

在教学之前，教师必须结合教学内容，设置合理的教学目标，活跃教学氛围，
提升体育舞蹈这门课程的趣味性，吸引学生的学习兴趣。例如，可以将体育舞蹈
作为主题，在校园范围之内开展文艺活动。通过良好的文艺实践活动，吸引更多
学生的关注，起到良好的宣传作用。从校方的角度而言，想要更好的发挥教师的

主导作用，提升体育舞蹈教学效率，那么就必须保障良好的基础设施条件，购买
完善的舞蹈设施，建立良好的体育舞蹈环境，让学生在一个装备齐全的场地里面

开展学习活动。学校如果经费有限，还可以和当地的社会企业相联系，寻求合作，
吸引更多的资金赞助，增加校园文艺活动的力度。在参加这些文娱活动的时候，
学生的学习技能得到了有效地巩固，对于学生来说，是不错的尝试。
4. 定期培训，提高舞蹈水平

教师的教学水平，直接影响着学生的学习质量。想要发挥自身主导作用，引
领学生进一步的提升自我，那么教师就必须不断学习，不断进步，保证个人的业

务水平。高校同时也要为教师提供更多的学习平台，可以定期邀请权威的舞蹈专
家深入高校，开展培训授课活动，以此来提升教师的舞蹈质量。也可以提供外派
学习的机会，让教师去相关的单位和其他优秀的高校进行学习，进一步的进修，
提升自我。此外，在招聘的时候，高校要善于吸引优秀的教师人才，以优厚的条

件去吸引专业人才前来应聘，坚持公平公开原则，构建一批优秀的高素质人才队
伍，以便于发挥教师在体育舞蹈教学中的主导作用。

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