Page 90 - 现代教育模式探索与实践

现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models

首先，教师自身应该加强“美学教育”的理念。通过一些理论课程，教师向学生
传授舞蹈动作的深刻内涵，感受音乐的文化背景，同时还应该注重学生个性的发
展，从多方面挖掘学生的潜能。其次，学校还应该改善体育教学的硬件设备。不

仅要有场地和音响设备，还应该提供一些服装等，这些因素可以使学生在感性认
知的过程中感受美。学校还应该引进一些专业的舞蹈教师，并不断地对体育舞蹈
教师进行培训，学习一些新的舞种。最后，教师应该将舞蹈动作和音乐有效地结
合，在舞蹈中感受音乐，更有利于学生理解体育舞蹈的深层意义。体育舞蹈教学

是一个逐步发展的过程，是由单纯的舞蹈动作的教学向对体育舞蹈文化和内涵的
理解的过渡，因此，美观念是体育舞蹈教学中必须贯彻的思想。体育舞蹈教师需
要不断地改进自己的教学方法，将自己的价值发挥到最大。
（四）在体育舞蹈课中应用“主导—主体”混合模式

1. 系统学习体育教学
系统学习体育教学是强调以学习运动技术为核心，遵循学生的认识规律和运
动技能形成规律，把教学过程分为感知、理解、巩固、运用等阶段。其操作程序为：
讲解示范—教师指导—技评达标。教学方法：主要有讲解示范法，分解练习法，

完整练习法。在进行较复杂技术的教学时，可以采用这种形式。例如在学习拉丁
舞郎的追步时，首先通过一些直观教学手段，如观看视频或教师示范让学生明确
学习目标，使学生产生感性认识，形成视觉表象，进行模仿练习和表象练习；再
经过教师动作分解教学，学生反复练习，建立动作表象和正确的肌肉感觉，形成

动作技能，然后对学习效果进行总结评价，找出存在的问题，引起教学反馈的作
用。这种教学形式主要体现教师的主导地位，需要教师事先对教学过程进行组织。
2. 自主学习体育教学
自主学习提倡在教师的指导下，由学生主动参与教学过程，自主选择教学目

标，自我设计达到目标的途径，自由组合学习小组选择练习手段，自主实践练习，
自我评价的教学策略。教学方法有发现法、小组讨论法、尝试练习法、问题解决法、
反馈法等教学方法的综合运用。在自主学习中主要强调学生学习的主动性，以学
生的发展为本。例如在学生学习完恰恰舞的基本动作之后，让实验班的 29 名学

生自由组合成三组，各小组可以通过书籍、网络学习平台等各种途径查阅资料，
自己编排一套简单的恰恰舞组合。经过一点时间的练习，最后三个小组集中进行
展示，各个小组互相评价，互相学习其他小组的优点。通过这种形式，全班同学

·80·