Page 70 - 一个斯芬克斯之谜的解读——东西方对立的传统文化（四）

一个斯芬克斯之谜的解读
——东西方对立的传统文化（四）

吃喝都于同一餐桌，其他任何私有财产也就不存在了，一切都属公有。柏拉图的公有
思想集中表现在他的《理想国》中。在柏拉图的《理想国》里，“军人和哲学家等级
不得占有任何私有财产……其生活所需用品，全部由国家供给。他们绝对不能拥有和
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接触金银，以防灵魂受到玷污。” 柏拉图的公有思想是明显的。当然柏拉图时代的
公有思想与近代社会主义公有思想是有重大区别的。近代公有思想—不论是空想的还

是科学的—其目的是消灭私人占有的不平等现象。而以往的公有思想，比如柏拉图的
公有思想，则是“以防灵魂受到玷污”等等为归宿。正是在这点上构成了他们与近代
公有思想的原则区别。

对这一公有思想，除了要求废除一切私有财产、实施公共食堂制之外，柏拉图
还特别强调要“贬低财产的价值，根除致富欲念，视金钱为罪恶之渊。柏拉图同所有
的乌托邦主义者一样，把财产私有视为公民间冲突斗争的根源，认为只有铲除私有
制，实施一切公有，才能有效地避免所有现存国家中的种种弊端……而要消灭私有财
产，关键是要向护卫士者灌输、培植一套有关占有财产可耻、谋取私利无益的价值观

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念。” 为了使人的灵魂不受金银财产的污染，柏拉图甚至幻想通过取消金银货币来
达到目的，以便最终消灭私有制。这不仅在柏拉图那里是如此，在吕库古时代的斯巴
达人那里也同样如此。吕库古就明文规定“在斯巴达社会中禁止使用金银货币，只准
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使用铁币”。 只所以如此，原因即在于以铁币的笨重从而流通、积累上的不便，去
阻止人们的致富心理；因为比如十个明那（约 40 磅）的铁币，就需要一大间库房存
放、需要两头牛搬运。如此去积累货币，发财致富，也就显得十分困难了。古希腊人
即是幻想通过这种方法，消灭私有以达到公有的目的的。
为了推行公有制思想，柏拉图还提出了对人的价值观念的培养和对文艺教育的

严格把关。柏拉图认为，在一切都属于公有的社会里，“根本无所谓个体的事务，个
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体完全消融于国家利益之中，与之合为一体。” 正因为这样，柏拉图认为“人生的
每一过程都由国家按统一模式，整齐划一的加以严格规范，不存在个体选择的自由。

他们接受划一的教育，遵守划一的纪律，养成划一的品质。”而这就是对人的价值观
念的培养。通过这种对人的价值观念的培养，为公有制造就适宜的人财，从而实现社
会的公有制。同时，柏拉图也认为文艺教育对塑造适于公有的人才也十分需要。柏拉
图认为，有害的文艺可以“一点点地渗透，悄悄地流入人的性格和习惯，再以渐大的
力量由此流入人与人之间的关系，再由人与人的关系肆无忌惮地流向法律和政治制

a 《传统》第 93 页。
b 《逻格斯》第 122 页。
c 《逻格斯》第 123 页。
d 《逻格斯》第 124 页。

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