Page 134 - 信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究

信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究
Research on Chemistry Classroom Teaching in High School under Information Technology Integration Mode

（一）加强高中化学实验室硬软件建设

1. 完善硬件配置
以往化学课堂上，总是以教师的知识讲解为主，实验也是以教师的演示实验
为主，学生亲自到实验室、开展自主探究实验的机会很少，而随着课程改革的推
进，新课标对化学教学尤其是实验教学提出了更高的要求，教材中增加了许多学

生实验的版块，还要求教师要多组织学生进行课外探究性实验，因此，原本学校
所准备的实验设备和实验药品数量不足，难以支持化学实验的顺利进行。学校要
加大对化学实验室的建设投入，要配置齐全新课标课本中所涉及化学实验所需的

所有实验仪器、药品、设备，同时要保证供电到室、供水到桌，加强实验室硬件
配置，做好各种实验的物质基础。
2. 加强实验室管理
高中化学实验中所涉及的实验器具、药品数量众多，在实验过程中会有损耗，

甚至有一定的危险性，这就要求要加强实验室的管理，执行严格的管理制度。比
如要求学生和老师戴鞋套进入实验室，在实验室中不能追逐打闹，实验流程完全
按照操作规范进行，在实验过程中，实验员必须在场，并对学生实验进行巡视，

及时纠正实验中学生的不当操作，实验结束要归类放好实验用具，清理实验垃圾，
关电关水，最后确认无误后方可离开实验室。只有完全按照相关规定加强实验室
管理，才能保证实验的科学进行。

3. 提高实验员素质
实验室的工作是一项综合性很强的工作，实验员的个人素质对整个实验操作、
整个实验室的管理起着至关重要的作用。新课标对化学教学提出了更高的要求，

实际上也是对实验员提出更高的要求，要求实验员充分熟悉教材内容、熟悉新课
程的理念、熟悉实验要求的变化、熟悉新增的实验内容等，因此实验员要努力提
高自身素质，在实验探究上投入更多的精力，多收集与实验相关的资料，多钻研
实验如何更好地改进等。

（二）改进实验过程，体现绿色化学要求
1. 开展微型化学实验
微型化学实验是随着课改的推进，在高中化学教学中开始尝试的新型实验方

法，指的是在微型化的条件下对化学实验创新性变革的新方法，简单地说就是在
化学实验中用尽可能少药品取得尽可能多的实验信息。微型化学实验相较于传统

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