Page 137 - 信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究
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第三章 高中化学实验教学与设计
部门也开始增强对于各阶段学校实验室设备和运行资金等的投入力度。虽然高中
学校相比以往已经增加了大量的化学实验设备和化学药品，但是依然难以保证每
一个学生都有充分的机会进行实验操作，再加上学校对于实验室的管理制度不完
善，重视程度也不足，因此在实验教学开展过程中，很容易出现实验设备损坏或
者化学药品大量浪费等现象，这对于实验室管理工作的顺利开展会造成一定的负
面影响。
2. 化学实验室管理人员的专业管理水平有待提高
管理人员作为高中化学实验室最为主要的管理者，同时也是老师开展化学实
验教学的重要帮手和指导者，其在管理方面的专业化水平直接关系到整个化学实
验室管理质量和运行质量的情况，同时也会影响任课教师开展化学实验教学的顺
利程度。对于化学实验室的管理体系而言，其最为核心的管理内容便是化学实验
室当中的药品试剂和实验设备，从实验室设备和药品试剂的管理入手，保证实验
室的基本安全，从而为广大师生的化学学习活动提供更好的条件。由此可见，提
升化学实验室管理人员的能力和素养非常重要，只有实验室管理人员具备较强的
管理素养，同时具备相应的工作责任和服务意识，才能促进实验室规范化管理工
作的实现。化学实验室管理人员不仅需要具备基本的管理素养，能够规范化开展
化学实验室的日常管理工作，还需要在实验之前做好相应的准备工作，并且在参
与化学实验教学的过程中不断探索和挖掘更为有效的实验室管理方法。除此之外，
还需要充分地发挥化学教师在实验室管理工作方面的指导和协同作用，在完成化
学实验教学的同时维持好化学实验室的正常状态。
3. 化学实验室的管理制度不够规范完善
现阶段高中化学实验室的管理制度还存在一定的漏洞，需要进一步完善。目
前中国各地的高中学校更重视化学实验室的建设和配置，在实验室设备的养护和
科学化管理方面还存在一定的不足。这样的管理问题，导致化学实验室成了一个
随意的教室，使得实验室中设备的破坏情况非常严重，实验室的环境也相对较差。
虽然现阶段各个高中都开始重视化学实验室的配置，加大力度对实验设备进行更
新，也购置了更多的化学药品。但是由于管理体系的不到位，导致大部分高中的
实验室管理步伐明显变慢，同时也出现了较多的不足和问题。造成这些问题的主
要原因是化学实验室管理员的管理思维不全面，以及管理队伍的分工不够明确。
部分教师在有使用化学实验室需求时没有认真地写实验通知单，甚至忽略了开展
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