Page 139 - 信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究

第三章 高中化学实验教学与设计

以发挥作用，学生也缺少基本的化学实验知识，因此在实验教学的过程中很容易

造成化学试剂的浪费问题。所以，教师和化学实验室管理人员以及其他相关部门
之间要做到多方配合、相互包容和积极交流，解决管理模式陈旧以及相关管理部
门配合程度不足等问题。
为了从根本上实现高中化学实验室的规范化管理，必须从规章制度的建立和

完善入手，只有具备全面且完善的管理规章制度，才能够对学生的实验行为进行
约束和规范，使实验室管理工作更加有章可依。就当前情况看，虽然部分高中学
校已经能够重视起实验室管理的重要性，但是在管理制度方面依然只停留在表面，

没有真正落实到位。因此，化学实验室管理员必须高度重视起这一问题，在实际
的管理过程中落实好相关的规章制度，如果发展规章制度存在不足或者漏洞，则
需要立刻上报学校进行处理，不能出现一味忽略而导致管理问题持续加重的情况。
2. 采用最为科学合理的用品管理办法

在化学实验室当中，用于实验的化学仪器和设备种类非常多，因此管理人员
必须对化学仪器进行分类保存，并且装订好相关的注意事项和使用说明。与之相
应，化学实验室当中的众多化学试剂和药品也需要做到分类存放，从而便于实验

准备环节的取用和后续补充。除此之外，在化学实验室当中，需要为教师的演示
实验而配置一个专用的实验柜，便于教师为演示实验做准备。实验室管理人员要
尽量在课前帮教师准备好一些常用的化学药品和化学仪器，并检查其不存在任何

变质或损坏问题，教师也需要自己保管好演示实验的药品和仪器。与此同时，在
化学实验课堂教学中，教师需要提醒学生提前进行预习，了解实验所需要用到的
药品、仪器、实验步骤以及注意事项等，从而全面提高化学实验教学的效果，同

时避免安全事故的发生。
3. 建立高素质的化学实验教师团队
高中化学实验室的管理工作是一项综合性较强的工作，不仅需要实验室管理
员的努力，也需要化学任课教师的帮助。化学教师承担着实验研究和实验教学的

工作，这些工作的开展都与化学实验室息息相关，因此需要化学课教师具备熟练
的操作技能和扎实的化学专业知识储备，同时还需要具备相应的职业素养。面对
现阶段化学实验教学的难度和要求不断提升的发展情况，化学教师也需要不断提

升自己的业务水平，传统的照本宣科式教学法已经远远不能满足现代化学实验教
学的需要。所以，学校需要有计划、针对性地选拔一批工作认真、责任心强并且

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