Page 138 - 信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究

信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究
Research on Chemistry Classroom Teaching in High School under Information Technology Integration Mode

化学实验教学，还有部分教师不重视化学实验教学的重要性，对于实验课程往往

都是不重视或一味充数，在带领学生进行化学实验的过程中往往没有准确的记录
实验流程，对于仪器设备的监督管理不够到位，在化学药剂和设备的借出和归还
等方面没有详细且准确的记录。
4. 对于化学实验的重视度不足并且参与实验的人员不够稳定

在素质教育理念持续深入的背景下，大部分高中学校都开始增强化学实验室
的建设力度，然而在化学实验室的建设和管理方面依然存在较为明显的不足。部
分高中在建校审核的过程中为了满足办学规则，会设置简单的化学实验室，在达

标正式办学之后则立刻撤销化学实验室，导致化学实验室只有一个空名。此外，
还有部分学校不重视化学实验室的管理，实验室当中的仪器和药品长时间未得到
检查和维护，即使坏了也得不到专职人员的及时维修，因此在进行化学实验的过
程中往往很容易找不到设备配件，或者缺失化学试剂，导致化学实验教学很难顺

利开展。
除此之外，实验人员的不稳定也是导致高中化学实验室管理不够规范的主要
问题。部分高中学校的实验人员不够稳定，经常出现大幅变动的问题，造成这一

问题的本质原因是化学实验室的管理队伍缺失，往往只是学校教务人员在空闲时
兼职，导致化学实验室的管理团队不够专业且人员流动过于频繁，导致化学仪器、
药品和设备非常容易出现丢失或损坏等等不良问题。因为实验室仪器设备等的损

坏，导致化学实验课程的教学不能顺利开展。化学实验室设备往往价格较高，缺
少专门的实验管理人员，则导致化学实验设备在安装之后长时间不能投入使用，
或者养护不到位容易出现损坏问题，造成了资源严重浪费的现象。

（三）完善高中化学实验室规范化管理的有效策略
1. 建立完备的实验室管理机制
在常年的管理和建设过程中，中国的化学实验室管理工作已经形成了一套相
对固定的思维和经验模式，但是伴随着科学技术的持续进步和现代社会不断发展

下，这一套固定的经验和思维体系已经难以跟上现代实验室管理的步伐和需求。
因此，当前阶段中国化学实验室的管理体系还需要更为成熟且现代化的实验室管
理理念和意识。在此环境下，中国大部分高中学校各个相关部门在化学实验室管

理方面的配合程度不够，也导致了化学实验室管理效率难以提升。由于各个相关
部门的协调配合程度不够，缺少相关的交流沟通，因此化学实验室的教学设备难

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