Page 135 - 信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究

第三章 高中化学实验教学与设计

化学实验，因为所用药品少，所以产生的污染也会比较少，具有节约、环保、安

全、快速等优势。在以往学生实验中，学生总是控制不好计量，常常觉得试剂用
得越多，越能够取得明显的实验效果，这种想法是错误的，不仅会造成浪费，还
会产生较多的化学污染。因此教师要向学生推广使用微型化学实验，比如我们可
以用 12mm×70mm 的小试管代替常规试管，小试管可以有效减少试剂在试管上

的附着量，减少浪费。
2. 使用绿色试剂
新课标中提出了要培养学生的绿色化学精神，那么在化学实验室的建设方面，

也要将绿色化学思想渗透进去，而对于绿色实验室的建设，就是要用绿色环保的
试剂代替以往化学实验中需要用到的有毒的、有污染的试剂，通过使用绿色环保
的替代品，从而从源头上减少污染。比如过去我们在进行 H 2 O 2 的分解实验时，
会使用到固体 MnO 2 ，这种氧化剂如果处理不当的话就会产生污染，我们可以用

过氧化氢酶来代替，甚至可以用磨碎的猪肝来代替，这种生物活性酶同样有较好
的催化效率，能取得较好的实验效果，同时又不会像 MnO 2 那样产生较多的污染。
3. 回收处理实验废弃物

化学实验总是会产生一些化学垃圾，比如废渣、废气、废水等，这些废弃物
如果不进行回收处理的话，就会对实验室环境甚至周边环境造成污染。因此我们
在化学实验过程中，要注意对废弃物进行及时的回收和妥善的处理。比如要做好

尾气的吸收或者回收；对于实验中产生的含有贵重金属的废水，绝对不能随便就
倒到垃圾桶或者水池里，要经过化学处理才能进行排放；另外，还要在实验室中
设置专门的废碱槽和废酸槽等。

（三）利用现代技术，打造数字化实验室
随着信息技术的发展，现代教育技术越来越多地应用到学科教学中来，在化
学实验室建设中，我们同样可以利用现代教育技术，借助各种传感器采集、记录
实验数据，进行计算机数据处理，实现各种实验数据的记录、传输、测量、分析

等。数字化实验室对实验过程的控制，对实验数据的收集等，都是传统实验室无
法企及的。
总之，在新课改的背景下对高中化学实验室的建设提出了更高的要求，需要

学校和教师提高对化学实验的重视，加大对实验室建设投入，将绿色化学的理念
渗透到化学实验室的建设与应用中去，让实验室成为学生自主探究、实验的重要

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