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信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究
Research on Chemistry Classroom Teaching in High School under Information Technology Integration Mode

础，它能充分调动学生的积极性，促进学生的自主学习，实现学生积极、主动、

活泼、健康地发展。
1. 生本理念应有的价值
新时代背景下的教学要从学生的发展出发，生本理念的价值主要体现在一切

为了学生。新课标下的高中化学课堂教学中，教师要渗透生本理念，以学生的全
面发展为教学的价值取向，转换自身在教学中的角色，做好学生的陪伴者和引导

者，为学生提供良好的教学服务。为此，教师要切实掌握生本理念的核心思想，
做好以下几个方面的转变。一是转变传统教学观念，由“师本观”转变为“生本
观”，尊重学生学习的主体地位，调动学生的学习积极性，并依据化学学科的特

点，以学生的思维发展为主线开展教学。二是体现出“一切为了学生”。教师是
为学生提供服务的，要站在学生长远发展的角度，将学生看作独立的生命个体，
充分了解学生的需求，把握学生的学科能力，并结合实际情况，创新教学模式，

以促进学生的全面发展和综合能力的提升。
2. 生本理念的出发点
在高中化学课堂教学中，生本理念的出发点是理解学生，即教师所开展的教

学活动要建立在充分了解和理解学生的基础上，并且要尊重学生的个体生命活力，
尊重学生的个体差异。因此，生本理念下的高中化学课堂教学中，教师要充分了

解和掌握学生的认知水平、学习能力、潜在能力等。在此基础上，教师要立足于
学生的发展，考虑学生的个体差异性，对学生进行因材施教，提高学生的探究欲
望，最大化地激发学生的学习潜质，从而培养学生独特的化学思考能力，提高教

学的整体效益。
（二）生本理念下的课堂教学原则

1. 激发学生的思考和探究欲望
研究表明，知识是通过深入思考和探究之后获取的，高中化学学习也是如此。
学生在学习中只有主动思考，才会对知识深入理解，并进行迁移和内化，形成自

己的能力。而在传统化学课堂教学中，教师采用的教学手段主要是单向灌输和重
复训练，没能给学生提供充分的思考和探究空间，这只会让学生对知识的认知停

留在表面。新课标下的高中化学教学中，教师要以生本理念指导教学，给学生提
供足够的思考和探究空间，激发学生的思考和探究欲望，让学生通过自己的思维

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