Page 50 - 信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究

信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究
Research on Chemistry Classroom Teaching in High School under Information Technology Integration Mode

题的效率和准确性，这无疑是对学生化学的学习带来巨大帮助。

四、基于“守恒法”的高中化学解题策略

众所周知，化学反应遵循的是“能量守恒定律”和“质量守恒定律”原则。
学生在深入学习两个规律的基础上可以掌握物质变化规律及本质，更加科学、客

观地认识世界，形成正确的解题理念。“守恒法”可以促进学生形成持久性的守
恒观念，并加深对化学知识内涵及联系的探索与思考，引领自身化学思维向高层
次进阶。“守恒法”现已成为培养学生化学核心素养的重要路径。
（一）“守恒法”的概念特征

“守恒法”指的是利用某一物质在化学反应中特定量固定不变的原理来解决
问题的一种方法。“守恒法”蕴含了大量的化学概念及知识理论，具有高度的概
括性。守恒观念是一个由浅入深、由表及里的过程，呈现出明显的阶段性特点；
其一旦形成就会对学生产生长远的影响，具有持久性。根据内容实质归纳剖析，

“守恒法”又包括质量守恒、能量守恒、电荷守恒、电子守恒、元素守恒、原子
守恒等几种具体的类型。
（二）“守恒法”在高中化学解题中的应用优势
“守恒法”并不是一种简单的教学方法，它包含了广泛的宏观和微观化学知

识。学生利用“守恒法”解题，就好比在复杂、抽象的知识体系中抓住了一条明
确的核心主线。利用守恒关系，一方面能够化繁为简，极大地提高解题速度；另
一方面能够去伪存真，大大提高解题的准确性，从而有效提高化学解题的效率。
将“守恒法”应用于高中化学解题，一是可以帮助学生深刻、全面地理解物质的

变化规律；二是可以帮助学生对化学知识进行深层次理解。发展学生的守恒观，
也是提升高中化学核心素养的重要内容。
（三）新课程标准下高中化学守恒的相关内容要求
1. 教材中的守恒主题与学习内容要求

课本中有关“守恒主题”的内容可以归纳为以下几点：一是关于物质结构与
化学反应，包括认识化学能量变化、氧化还原反应、物质蕴含的能量性等；二是
无机物及应用，包括认识电子转移、书写电离方程式、利用方程表述化学性质等；
三是化学反应原理，包括认识化学能与热能转化所遵守的能量守恒、原电池工作

原理等；四是离子反应与平衡，认识离子存在，分析电离、水解、沉淀溶解的平
衡移动特性，引导学生形成学生正确的平衡观、微粒观和守恒观。

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