Page 201 - 核心素养背景下高中化学教学策略

第三章 高中化学实验教学与设计

行生活实验。其实，化学实验并非必须依靠实验室里的仪器才能完成，这容易给
学生造成一种化学实验很难的错误理解。比如，在学习“氯元素”时，就可以让
学生在家里利用脸盆、小水桶等生活器具以及日常的 84 消毒液做生活实验。这

类实验没有太大的危险性，学生完全可以依据所掌握知识使用身边的生活器具来
操作。一方面，可以增强学生的自主探究能力；另一方面，也可以提高学生的实
验成就感，并以此牢固掌握相关的化学原理及知识。
总体来说，基于化学核心素养的生活化实验教学是提高学生学习化学积极

性、培养自主探究能力和实验操作能力的重要路径，也是塑造当代高中生必备的
科学品格，彰显化学学科育人价值的根本体现。生活化实验教学必须适应不断变
化的教育发展形势，并做到不断出新、与时俱进。

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