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核心素养背景下高中化学教学策略
Chemistry Teaching Strategies in High School under the Background of Key Competencies

一般来说，化学是一门实践性、操作性很强的课程。有必要学习化学知识，
并在课堂教学中应用适当的教学策略。可以提高学生的化学考试成绩，改善化学
教学质量。任务型教学法是一种有效的教学策略，能够有效地完成课堂教学的任

务，在完成任务的过程中学习知识，体验知识，感受知识学习的乐趣，激发学生
的学习兴趣。学生化学学习的主动性提高了学生化学学习的质量。

三、深度学习在高中化学教学中的应用

与传统的灌输式学习不同，深度学习更加依赖学生的自主思考，学生需要
在学习的过程中独立完成问题的发现、分析和解决，这对提高学生的学科综合素
养来说有着重要的作用。在素质教育的进程中，高中化学教师在组织教学活动的
时候也需要寻找多样化的教学策略和多元化的教学体系来实现对学生的全方位培

养。所以教师应该引导学生在课堂上进行深度学习，并且在深度学习的过程中提
高学生解决问题的能力，从而为国家的现代化建设培养大批的有用人才。
（一）高中化学教学中深度学习模式存在的价值
1.有利于学生完整的知识体系的构建

从高中化学课程的构成来说，课程中很多知识都存在着前后关联和内在规
律，所以教师在组织教学活动的时候需要引导学生来进行内在规律的探究，这有
利于促进学生知识体系的构建。高中阶段的学习并不是零散无序的，教师在组织
教学活动的时候需要引导学生找准知识之间的内在关联，在课堂教学的时候也需

要与学生一起来对学过的知识进行总结和升华，而传统的教学过程很难满足学生
成长的实际需要。所以，深度学习的模式能够为学生个体的发展奠定坚实的基
础，学生能够在深度学习的过程中对学习过的内容进行深入的思考和探究，并且
在不知不觉之间实现对多种知识的内在组合，这有利于引导学生建立完善的知识

体系。
2.有利于学生化学思维的养成
在课堂学习的过程中，深度学习的模式也能够促进学生化学思维的养成，这
也能够有效地促进学生个体的全面发展。化学是理科分类的课程之一，这意味着

化学课程的学习对学生的理性思维提出了较高的要求，学生在学习的时候也需要
自觉养成良好的化学思维和化学视野，这有利于后续的化学课程的学习。所以，
深度学习的视野下教师应该引导学生成为课堂学习活动的主体，并且在学生的积

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