Page 95 - 中职数学教学模式与学生能力培养

第四章 中职数学创新教学模式及体系构建

用计算机解决数学问题的意识和能力，激发他们学习的兴趣。
（四）加强人文教育，全面育人
中职教育不仅要是使学生具有从事某一职业所必不可少的知识和技能，更重

要的是培养学生具有高尚的情操、健全的人格、完美的道德、强烈的社会责任感
和远大的眼光，使他们成为全面发展的人。

三、运用新的教学方法，创新课堂教学组织形式

单从知识来看，数学枯燥乏味。如果仍然采用传统的“一支粉笔、一块黑
板、一本书、一张嘴”的教学方式，教师讲起来难受，学生学起来痛苦。其实数
学又不乏趣味性，教师若以探究式方式激发学生学习的动力，同时尽量以实例为
模型引入学习内容，以情境增强数学的应用性，并多使用现代化的多媒体教学手

段，提高学生学习的兴趣，教学效果不言而喻。因此，教师尽可能结合本地、本
校及专业学生的生活经验，开发生动有趣、切合学习内容的课例。教师应该主动
地寻求与专业相关的数学问题，用与专业相关的实际问题作为数学教学的背景。
这就要求我们在文化课教学中，经常接触专业学科中的问题，了解专业技能中需

要的专业知识，熟悉专业问题，解决其中应用到的数学知识。这种形式改变了传
统数学教学的枯燥，有利于激发学生的学习兴趣。同时也极大地提升了学生数学
知识的应用能力，锤炼了学生解决实际问题的能力。

四、运用现代化的教学手段

我们应当充分利用现代信息技术，改革教学模式，促进教学现代化。
（一）运用多媒体辅助教学
将多媒体辅助教学技术应用于数学教学中，可以有效地改善数学教学的机构

与组织形式，收到事半功倍的效果。多媒体课件的使用，可使教学内容生动化、
形象化，有助于学生对抽象概念的理解。
（二）充分利用网络教学平台
利用网络教学平台，可以实现信息资源和设备资源的共享，为学生提供多层

次、多方位的学习资源。如使用讲义课件、网络答疑、题库、数学软件、数学文
化、数学论坛等，对教师和学生之间的交流会有很大的促进。网络技术促进了教
学的自主化、互动化，使数学教学更现代化，更适应信息时代的要求。

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