Page 172 - 核心素养下初中地理课堂教学研究

核心素养下初中地理课堂教学研究
Research on Geography Classroom Teaching in Junior High School under Core Literacy

必须遵循相关规范，特别是在地理教学中，涉及地图就必须选用标准的地图；②

艺术性原则，布局合理，文本、图片、背景、视频、动画等搭配恰当，美观大方，
可以充分调动学习者的兴趣；③实用性原则，要简洁明了，内容不要太多，不要
过于花哨，分散学生的注意力。
7. 设计微课脚本

脚本设计是非常重要的环节，好的脚本可以使得微课的录制更顺利，也更容
易制作出质量优良的微课视频，从而影响微课的使用效果。微课脚本一般包括画
面、对应的解说词、课件或媒体操作的效果、大概的时长等内容。微课在录制时

一般学生是不在场的，但教师在讲解的过程中依然要以学生为主体，要引导学生
去思考，而不是直接进行结论的陈述。注重语言的准确性，不要产生知识性和原
则性上的错误。同时运用富有亲和力的话语，如：“我”“我们”“大家”等，
使学生加入教师所设创的情景当中。

8. 微课的录制和编辑
在设计好微课脚本后，就可以进行微课的录制了。微课在录制的过程中要注
意语音和语调，语速不能过快或过慢，既给学生留有足够的反应和思考的时间，

又不会让学生感觉拖沓，分散注意力。录制人声时要避免在嘈杂或回声较大的环
境，最好使用麦克风进行录制，减少外界声音对视频声音的影响，保证微课视频
声音清晰。操作课件时最好使用鼠标的滚轮，以防把按鼠标的声音录到视频中。

如果在录制中出现错误可以重新录制，也可以停留几秒，重新录制有问题的部分，
方便后面的剪辑。录制好视频后需要对其进行编辑，删除出现错误的地方，对讲
解多余的地方进行裁剪，调整声音的大小，去除外界噪音，做到讲解声音尽量清

晰完整；在不影响讲解的前提下，可以添加背景音乐，但最好采用没有歌词的纯
音乐，声音也不宜过大，以免分散学生的注意力；为视频添加字幕，让学生更准
确地接收教师讲解的内容；设计一些动作效果、动画等增加微课的趣味性；有些
编辑软件可以添加小测验，增加微课的互动性。视频编辑完之后，先进行预览，

在确保视频没有问题后，就可以导出保存了。需要注意的是，为确保微课的正常
使用，一般选择的是常用格式，比如 mp4、flv、avi、wmv 等格式。
（四）初中地理微课的设计策略

明确微课在初中地理教学的地位。微课教学只是一种辅助的手段，并不能完
全地取代传统课堂教学。在设计微课时要考虑清楚，不能为了使用微课而去设计

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