Page 15 - 培育阳光生命 做有教育情怀的教师
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第二节 经典培正，传统养德 第
——诸城市明诚学校扎实推进传统文化浸润教育 第 第 第 第
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明诚学校成立于 2009 年，因坐落于宋代金石学家赵明诚故里而得名，有着
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得天独厚的传统文化渊源。
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学校现有 62 个教学班，2976 名学生，学校办学伊始确立了以传统文化立校，
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靠守正创新发展的办学理念。随着时间的推移，我们总结办学经验、成果，修 第
改办学理念为“绽放生命精彩 享受教育幸福”。以传统文化立校，靠守正创 第 第
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新发展，培育走向世界的现代中国人确立为我们的办学宗旨。 第
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确立这样的办学宗旨，一方面是因为教育人伦教化功能丧失，沦为功利主义、 第
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工具性的教育；另一方面在全球化背景下，中华民族更需要重树文化自信，保 第
证中华文化的独特面貌和价值不致沉沦湮没。因而，我们的办学宗旨可以归纳
为一个同心圆：培育人，中国人，现代中国人。
具体到小学就是以儿童为中心，培养活活泼泼的人，一个黄皮肤、黑眼睛
的同胞，只有具备相应的素养才可以称之为中国人，我们的目标是要培育走向
世界的现代中国人。
基于这样的办学理念和办学宗旨，我们形成了明理、诚信、笃学、力行的校训，
它既涵盖了人生成长必不可少的知、情、意、行四个因素，知明理，情诚信，
意笃学，行力行，
遵循着让每个孩子自由、舒展、健康、快乐地成长的育人目标，以守正为前提，
发端于理念，落脚在实践，沉淀于文化，师生一起追寻“诚则明矣、明则诚矣”
的人生境界。
为推动传统文化教育深入发展，学校构建“两层推进，两室并行”春秋课 5
